新时代，职业教育以其独特的地位和重要作用，成为培育技术技能人才、促进就业创业创新、推动产业升级的关键支柱。中等职业教育作为职业教育的基础，肩负着为地方经济社会发展培育高素质劳动者和技术技能人才的神圣职责。石柱县积极贯彻落实国家职业教育改革发展战略部署，精准对接“双优”建设目标，通过细化发展规划、强化战略部署、优化专业布局、深化产教融合、强化师资建设以及实化质量管控等举措，致力于提升中等职业教育的质量和水平，打造县域职业教育高质量发展新引擎，为县域经济社会发展注入了强大活力，彰显了职业教育的时代担当。
一、把握双优要义，细化发展规划
“双优”工程，即优质中等职业教育学校和优质专业建设，是新时代中等职业教育高质量发展的重要战略。该工程致力于打造一批办学定位精准、治理水平卓越、专业特色突出、办学条件优良、师资力量雄厚、育人成果显著的中等职业教育学校；同时，聚焦区域产业需求，培育一系列课程体系完善、教学资源丰富、实训条件优良、教学质量高、社会声誉佳的专业。石柱县深刻认识到“双优”工程建设的重要性，积极组织教育行政部门、县职教中心管理人员及教师深入研究相关政策文件，精准把握“双优”的精神实质和实施要求。通过广泛调研、深入分析县域产业发展趋势和人才需求，明确了中等职业教育的发展定位，即以服务县域经济社会发展为核心，以促进就业为引领，紧密依托石柱县的特色产业和主导产业，如康养旅游、现代农业、现代制造业等，优化专业布局，深化内涵建设，提升培养质量。该项目计划完成建设任务109个，实际完成109个，完成率100%。
二、宽松政策环境，强化战略部署
为深入实施中职教育“双优”建设工程，石柱县政府宽松政策环境，强化战略部署。将中职教育发展全面融入县域经济社会发展规划，精心策划并相继出台了一系列旨在支持中职教育发展的政策举措。我县大幅增加财政投入，专门设立了中职教育专项基金，以用于提升中职学校的办学条件、加强师资队伍建设以及优化实训基地建设，从而为中职教育提供坚实的资金保障。“双优”建设期间，共投入资金8000余万元，新建了职业技术培训大楼、宿舍大楼15690平方米，新增仪器设备389万元，新增图书1万册。同时，着力建立健全中职教育质量保障体系，加强对中职学校教育教学质量的监测与评估，进一步完善职业教育与普通教育的融通机制，有效拓宽了中职学生的升学通道，为他们搭建起了成长成才的“立交桥”。在工作推进中，我们注重加强部门间的协同合作，形成了强有力的工作合力。教育、人社、财政、经信等相关部门紧密联动，共同应对并解决中职教育发展中遇到的问题。同时，我们还建立了完善的校企合作机制，出台了多项优惠政策，积极引导企业参与中职教育，以此推动产教融合、校企合作向更深层次迈进。
三、创新培养模式，优化专业布局
专业建设作为中职“双优”建设的核心任务，其重要性不言而喻。县职教中心紧密对接县域产业发展需求，对专业布局进行科学调整，坚决淘汰落后专业，积极培育新兴专业，并着力打造具有鲜明特色的优势专业。通过加强专业调研，定期开展人才需求预测与专业评估工作，确保专业设置与课程内容能够紧跟产业发展步伐，进行适时调整。在加大师资培养力度，引进和培养了一批具有行业企业背景的专业带头人和骨干教师，为提升专业教学质量奠定坚实基础。加强课程体系建设，深入推进课程改革，积极开发具有地方特色和行业企业需求的校本课程，以满足学生个性化学习需求。同时不断完善实训教学条件，建设了一批与专业相匹配的校内实训基地和校外实习基地，旨在提高学生的实践动手能力，确保他们能够快速适应岗位需求，为县域产业发展提供坚实的人才保障。主编的教材入选“十四五”职业教育国家规划教材1本；参与编写“十四五”职业教育国家规划教材1本；参与制定重庆市中等职业学校专业核心课程标准（交通运输大类）1门；申报“坦桑尼亚国家中等职业教育专业与课程标准开发项目”立项编写课程标准2门。同时，依托我县康养旅游产业的发展，重点打造旅游服务与管理、康养休闲旅游服务等专业，以满足日益增长的市场需求；新增美术、音乐、舞蹈等专业，积极探索普职融通路径；结合现代制造业的需求，强化数控技术应用、电子技术应用等专业，为推动县域经济高质量发展提供有力支撑。
四、探索培养机制，深化产教融合
产教融合不仅是职业教育的核心特质，更是中职“双优”建设的关键路径。石柱县积极探寻产教融合、校企合作的新模式与新机制，着力推动县职教中心与企业深度协作，共同培育适应市场需求的高素质技术技能人才。构建了“校企合作、工学结合”的人才培养模式，推行订单培养、现代学徒制等培养方式。中职学校与企业协同制定人才培养方案、开发课程、组织教学及评价学生。学生在求学期间，通过工学交替、顶岗实习等方式，深入企业实践锻炼，提升职业素养和实操能力。强化产教融合平台建设，成立石柱县域产教融入共同体，汇聚一批企业、行业协会和科研机构，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。同时，鼓励职业学校与企业共建实训基地、研发中心等，共同推进技术研发和创新，助力企业技术升级和产业升级。构建了“企业标准——学校标准”的专业标准开发模式和“平台+模块+方向”课程标准开发模式，形成石柱特色技术技能人才培养模式，累计受益人数达6000余人次。开展乡村技术技能传承推广10余次、技能人才培训培养12000余人次、开展技能等级鉴定服务2400余人次，致力培养技能就业、技能创业、技能兴业的农村技能人才，助力农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。
五、提升队伍素质，强化师资建设
教师作为教育事业发展的核心力量，对于中职“双优”建设具有举足轻重的作用。县职教中心始终将师资队伍建设放在重要位置，通过实施一系列有力措施，全面提高教师队伍的整体素质。进一步扩大了教师招聘力度，采取公开招聘、特岗计划等多种方式，积极引进了一批优秀的专业教师，为学校注入了新的活力。加强了教师培训工作，建立了完善的教师培训体系，定期组织教师参加国家级、市级和县级等各级培训，有效提升了教师的教育教学水平和专业技能。为增强教师的实践教学能力，积极倡导并支持教师参与企业实践锻炼，以深入了解行业企业最新的技术动态和发展趋势。还建立了科学的教师激励机制，对在教学、科研、育人等领域表现卓越的教师给予表彰和奖励，充分激发了教师的工作热情和创新精神。在师德师风建设方面，我们更是不遗余力，通过开展各种形式的教育活动，大力弘扬教师爱岗敬业、教书育人的崇高职业美德，致力于打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满生机与活力的中职教师队伍。近年来，县职教中心教师参加重庆市职业院校教学能力比赛获得一等奖1个，二等奖1个，三等奖4个；参加重庆市教师优质课大赛获一等奖1个、二等奖5个；参加重庆市职业院校互联网+创意短视频大赛连续两年获得一等奖，参加重庆市职业院校学习贯彻《职教法》总决赛获一等奖。参加重庆市“第二届教职工气排球赛”获得二等奖。教师参与研究的项目获国家级教学成果二等奖2个、重庆市教学成果三等奖2个。
六、提高教育品质，实化质量管控
质量乃职业教育之根本，亦为“双优”建设之核心目标。石柱县全面构建职业教育质量管理体系，对教育教学全过程实施严格监控与管理。不断完善教学管理制度，以规范教学行为，强化教学常规检查及教学质量监测；积极推动教学方法革新，倡导项目教学、案例教学、情境教学等现代教学方式，以提升课堂教学成效；同时，加强教学资源建设，开发数字化教学资源，促进信息技术与教育教学深度整合。建立了健全的学生综合素质评价体系，重点关注学生职业道德、职业技能及创新能力的培育。通过这些举措，县职教中心的教学水平取得了显著提升，学生的综合素质及就业竞争力不断增强，为县域经济社会发展注入了强劲动力。
展望未来，石柱县将继续加大对职业教育的支持力度，勇于探索创新，努力打造职业教育发展的“石柱样板”，为培养更多高素质技术技能人才、更好服务地方经济社会发展作出新的更大贡献。
