9月26日，西安市教育局微信公众平台发布了“@全市高中学生及家长 你有一封互动邀请函 请查收 #走好网上群众路线陕西账号在行动”一文，面向全市即将开始选课的高一学生、选课后开始走班学习的高二学生以及参加新高考的第一批考生及考生家长征集对于“新高考”实施后面临的问题及困惑，目前共收到留言87条，经过整合归类，分为“选课走班”、“等级赋分”“志愿填报”等五大类问题，现就相关问题予以回应。
【关于“等级赋分制”】
对于“土豆丝炒姜丝”等用户提及的关于等级赋分的相关问题，现做统一回答如下：
答：在所有选择性考试科目中，物理、历史2门科目成绩以原始分呈现，满分值均为100分。思想政治、地理、化学、生物学等4门科目成绩以原始分转换后的等级分呈现，由于思想政治、地理、化学、生物学这4门科目试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，考生选考科目的原始分不具有可比性。若简单将各科成绩相加计入考生总成绩并进行比较，既不科学也不公平。因此，需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分(转换后考生选考科目成绩位次不变)，以解决选考科目的原始分不具有可比性、可加性的问题。等级赋分能够较好解决思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目之间分数不等值、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题；同时等级区间比例依据我省考生的实际状况划定，符合我省省情；此外，等级赋分还能够保持考生每门学科成绩排名顺序不变，确保成绩转换的公平公正，并能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足普通高校人才选拔需要。
【关于“选课走班教学”】
对于“程华”等20余位用户提出的关于为什么要选课走班，在选课之前学生要做好哪些准备等相关问题，现统一回答如下：
答：按照我省“3+1+2”考试模式，理论上有12种选科组合。面对学生多种选科组合，按文、理科现有模式编班，或按12种选科组合编班，均不可行，只能实施选课走班，即学生的日常管理在一个固定的班级(行政班)，同时，学生按照自主选择的科目到不同的教室(教学班)上课。
实施选课走班教学是实施普通高中课程改革、推进普通高中人才培养的必然要求，是适应高考综合改革的举措之一，是一项旨在尊重学生个性差异、扩大学生学习自主选择权、满足不同潜质学生学习需要的重要举措，是因材施教、促进学生全面而有个性发展、提高教育教学质量的教学方式。
在选课之前，学生们要认真评估自身的兴趣爱好、学习优势和职业倾向，充分分析自身特长，为今后的学术兴趣和专业选择奠定基础；要广泛了解高校招生专业选考科目要求，分析当前社会就业现状和需求，合理确定1门首选科目和2门再选科目作为选考科目；还要主动听取专家、老师和家长的指导及建议，综合考虑各方因素，科学选择，尽量避免更换选考科目。
学校要统筹开设好各类必修及选修课程，学校要指导学生根据自身兴趣、志向、优势、职业倾向和普通高校本科专业选考科目要求，开展多轮次模拟选科。学校最终选科确定工作原则上应在高一第二学期结束前完成。
对于用户“海的雕像”提出的“高三现阶段是否可以更改自己的选考科目?”回答如下：
答：选择性考试科目由学生在合格性考试结束后选择，在高考报名时最终确定。高考报名前可以更换选考科目，但在实际操作时，务必慎重考虑。一是无论哪门科目的学习，都可能遇到困难;二是选科后就开始学习所选科目的部分选修内容，如果一段时间后再更换科目，已经进行的课程很难补课。因此，建议学生选科时要综合考虑各种因素，征求家长、老师的意见，科学选择，尽量避免更换选考科目。
【关于“志愿填报”】
对于用户“三千金”等13位用户提及的关于高考综合改革后志愿填报的相关问题，现统一回复如下：
答：按目前我省公布的改革方案来看，自2025年起，招生院校依据考生的语文、数学、外语3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩(含1门首选科目成绩和2门再选科目成绩)，参考综合素质评价，采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。普通高等学校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档。考生以院校专业组为单位填报志愿，一个院校专业组即为一个独立的志愿。
自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。
高校结合自身办学定位和专业培养目标，研究本校专业人才培养对高中学生学科基础的需要，对每个具体专业提出选考科目要求。比如，某高校的某专业要求考生必选“物理”，对其余科目不做要求，则表示考生3门选考科目中只要有物理科目就可报考该专业。如果某高校的某专业要求考生除了“物理”之外，还要选择“化学”，那么考生3门选考科目中就需要同时有“物理”和“化学”科目，才可以报考该专业。我省将汇总各招生高校所报送的选考科目要求后，提前提供考生参考。
“院校专业组”指的是普通高校对考生选择性考试科目要求相同专业(类)的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业(类)。同一“院校专业组”内各专业(类)对考生的选考科目要求相同，是志愿填报与投档录取的基本单位。同一高校的不同“院校专业组”之间互无关联，符合填报资格的考生可以填报某所高校的1个“院校专业组”，也可以填报同一所高校的多个不同的“院校专业组”;既可以连续填报同一所高校的不同“院校专业组”，也可以间隔填报同一所高校的不同“院校专业组”。
【关注“中职毕业生升学”】
对于“天山一哥”等3位用户提出的“职业高中学生能参加高考吗?社会人员就读高等职业院校有哪些途径?”现回答如下：
答：中等职业学校毕业生的升学途径有以下三种方式：
一是参加高等职业院校分类考试招生。参加文化基础与职业技能相结合的测试。文化基础重点考查中职学校学生公共基础知识，职业技能包括专业基础理论和专业基本技能。
二是参加陕西省普通高等学校职业教育单独招生或统一高考。未选择分类考试招生以及选择分类考试招生但未被录取的考生，可参加陕西省普通高等学校职业教育单独招生或统一高考进入高等职业院校学习。
三是五年制“中高职贯通”招生。主要以“三二分段制”为主，由高等职业院校与中等职业学校联合举办，前三年在中职学校、后两年在高职院校培养。“五年一贯制”由高等职业院校独立举办，并在校内办学。
具有高中同等学力社会人员就读高等职业院校有以下两种方式：
一是参加高等职业院校分类考试招生。实行“文化素质+职业技能”评价录取，文化素质成绩以考生在普通高中阶段学业水平合格性考试成绩为准；职业技能成绩由招生的高等职业院校组织实施职业能力适应性测试。
二是参加统一高考。未选择分类考试招生以及选择分类考试招生但未被录取的考生，可参加统一高考进入高等职业院校学习。
