点击↑↑上方"三农利辛"关注
潘飞虎是利辛县展沟学区希望小学的高级教师、校长。1994年，中师毕业后被分配到展沟初级中学任教。30年来，他一直坚守在乡村教育教学一线，甘做一名有情怀的乡村教育守望者。
2021年5月，工作出色、深孚众望的潘飞虎被展沟学区中心校任命为中心小学的副校长，2022年7月又被任命为希望小学的校长。希望小学是一所偏远学校，办学条件薄弱，教学环境差。潘飞虎到任后不等、不靠，不抱怨，而是主动作为，忙得常常不分昼夜。他深入思考学校的发展前景，四处走访调研，研究制定落实措施，带着老师们实干加苦干，使学校不断向好发展。经过不懈努力，他让这所濒临关门的学校重新焕发了生机，成为百姓家门口的好学校，为建设宜居宜业美丽乡村注入了一束光。
守正创新 不忘教书育人初心
为做好学校各项工作，潘飞虎积极学习国家的教育方针政策和法律法规，并结合学校实际进行创新实践，探索出一条适合学校发展，促进学生全面发展的路子。在此基础上，他提出了新的办学理念：让每名在希望小学上学的学生都能感到幸福，确立学生全面发展的主体地位；让每位在希望小学工作的老师都能感到自豪，确立教师教书育人的主导地位；让每位孩子在希望小学健康成长的家长都能感到满意，确立家校共育的支持地位。他研究制定了希望小学的“一训三风”——校训是“和善为道”；校风是“和洽共融”；教风是“和谐共处”；学风是“和睦共进”。他带领老师们开发了富有地方特色的柳下惠校本教育资源，以“和圣”柳下惠的故事为榜样引领，培养学生的君子风范。他结合学校“希望小学”的定位和建设情况，对学生进行感恩教育，形成了独特的校本德育工作体系。他把学校教学楼后面的荒地开发出来，建立了学校劳动实践基地，开展劳动教育。
积极探索 改进村小“袖珍课堂”
为此，潘飞虎对改进村小“袖珍课堂”教育进行了积极探索，旨在让“袖珍课堂”在教学实践中由弱势变精品，更好地为乡村教育振兴作出贡献。学生少是村小的现实问题，但也有“大班额”班级不具备的优势，教师在上课时更有时间和精力充分关注每一个孩子。他要求教师有的放矢地进行分层教学，真正做到因材施教、因人施教；对于随堂练习和作业批改，也可以更从容地对学生进行面批，“一对一”指导，有针对性补缺补差，让每个孩子都能得到更好的发展。
他还组织老师们开展丰富多彩的课外活动，创新性实施音体美和劳动教育课程混合班教学，各年级学生一起参与，让每个孩子都能在活动中充分展示个人特长。针对班级学生的现状，积极探讨“携手同行，共赢未来”帮扶模式，让他们在团结互助中共同成长。对于互助中表现好的团队，结合学生的心愿，通过刮刮奖、送小红花等形式给予奖励，激发每个孩子的上进心。在家校共育方面，通过家校联谊会、家访、微信群等，让家校沟通更加温暖贴心，深化家校协同育人，带领家长们一起助力学生身心健康成长。
不懈进取 深耕乡村教育沃土
潘飞虎不仅在关心关爱学生方面不遗余力，在钻研业务和教育教学上也坚持不断提升自己，力争做一名学生爱戴、同事信服、家长满意的好老师、好校长。鉴于自己是中师学历，他就坚持自学，分别于2000年和2006年获得安师大汉语言文学专科和本科学历，提升了学历水平。由于在偏远乡村执教，外出交流和学习机会较少，他就通过读书写作、钻研业务来丰富内心，优化自己的知识结构，在学习、工作和生活方面都有诸多收获。2006年，他被授予县级优秀班主任称号，2009年被评为县级优秀家长。2020年，他撰写的论文《社会应还老师一个公道》获得省级“一师一优课”教研成果一等奖。2022年，他被评为利辛县“淝畔乡才”，他研创的农村袖珍课堂被亳州市教育局认可；2023年，他参加了利辛县高层次人才培训，他撰写的文章《守正创新，办优质乡村教育》在亳州市总工会举行的争当“亳州工匠”活动中获得二等奖。此外，他还辅导学生积极参与各类活动并多次获奖。在完成本职工作的同时，他参加全县微党课比赛、党史知识竞赛等，以实际行动宣讲党史，践行党员使命担当。
为了家长的殷殷重托，为了孩子的健康成长，为了乡村教育的振兴，潘飞虎三十年如一日扎根乡村学校，默默奉献，甘做有情怀的乡村教育守望者。（统稿：张秀礼）
来源:亳州市教育局
(本文内容来源网络,版权归原作者所有,如有侵权请联系小编撤销,谢谢!)
欢迎大家写留言发表您的看法
有事需联系小编：+微信sannonglixin
