教师申请专利，办理软著的常见误区和快速下证的方法
文摘
2024-09-10 09:31
浙江
教师辛苦，不仅在于教书育人，与孩子打交道，传道解惑授业，还需要面对各种竞争和内卷，其中，职称评定，就是一个方面。不仅仅需要各种业绩，还需要各种支撑，比如项目、论文、专利、计算机软著，等等。对于教师来说，相关的专利和计算机软著，以及各类论文，美术作品版权、各类创造版权，因为是国家级认定，相对含金量比较高，因此，在教师中广受欢迎，基本上是职称评定不可缺少的。此外，随着各类素质教育的要求，学生在各类创业大赛中，也会出现各种各样的创意需求，通过专利和版权，予以保护，也是十分重要的方式。而在项目结题，课题研究中，也会出现各种总结，而通过专利和软著申请，予以保护，无疑也是不错的方式。![]()
实际上，在广大教师群体中，因为各类需求，专利和计算机软件著作权的申请当中，一直存在。但因为教师们太忙，也因为一些信息不对称，或者是因为短时间需要用，而基于无米下锅，病急乱投医，也会造成一些损失，在这里小编大概总结下，有这么一些常见误区：1、专利和软著下证都是存在时间期限的，再快也不可能马上下证很多时候，因为专利和软著下证时间问题，一些教师因为马上要用，就想到能不能马上弄到这类证书。但因为专利申请，需要写文、提交申请、审核，本身就需要时间，无论是通过普通申请，还是加快申请，也是需要时间的，快则三六个月，慢则两三年，这时候，能做的就是提前准备，如果想加快，还是需要咨询专业人士。而计算机软件著作权尽管只需要两三个月能出结果，但并非一定能拿到证书，因为可能需要补正，就会造成不确定风险。虽然计算机软件著作权可以在两个月以内拿到证书，但这也是基于没有补正、能快速处理材料的前提下，因此，心急吃不了热豆腐，当需要这类证书时候，还需要提前准备比较好。正所谓，预则立，需要事先做好计划，实在来不及，还需要咨询专业人士，避免落入假证或者后续因为时间问题浪费金钱的情况。![]()
专利，包括三种，无论是发明专利，还是实用新型专利，还是外观设计专利，都存在专利权（申请阶段称为申请人，授权后称为专利权人）和发明人（也可认为是完成人）两种署名，这在证书上和官网上都会公开相关信息。也就是说，专利证书可以看到申请人（权利人权人）和本人的信息，一般来说，大多是学校作为专利权人，个人作为发明人，这时候，个人与学校是可以同时出现在证书上的，而发明人一般也是有顺序的，第一发明人，第二发明人，等等，根据需要办理和选择即可。但是，计算机软件著作权只有著作权人一项署名，这时候，如何体现自己的名字和单位的名字，是一件让人纠结的事情。随着版权审查机制的完善，以前很多时候允许单位和个人存在，但是，后续这种存在概率越来越小。严格地讲，个人作为单位存在的一份子，所发明的专利，或者计算机软著权利，都是属于单位的。因此，署名也只能单位。但为什么存在单位和个人存在的情况呢，一个是以前审查存在的漏洞，随着制度完善，这种漏洞越来越少了；另一个，也是个人与单位的合作开发问题。因此，当计算机软著如果纠结于这个署名的时候，不妨采用专利申请的方式，或者是另外来约定和体现价值问题。当然，事先询问和处理好，可以避免很多后续烦恼。![]()
教师专利申请非正常比例很高，原因是多方面的，其中最为重要的一个原因就是，教师本身的发明创造得不到实际的支持。1）你所发明的东西，并非实际存在的，能解决实际问题的。专利以解决问题为主，但申请的专利，很多时候别有用途，容易纳入非正常。2）专利搞太复杂，容易非正常。那种堆积式操作方式，显然，更容易出现非正常。所以合适的写法，十分重要，过去的种种方式，在专利局大数据审查和AI审查方式下，会越来越行不通了，非正常也会让人头疼，相关非正常专题写过很多，也比较复杂，这里就不展开了，感兴趣的朋友，可以翻看其他文章。3）关系度不大，造成非正常。很多人从事的工作，本身出专利确实比较难，但偏偏还需要专利，这时候，非正常比例会较高。怎么办？找关系很重要，就是通过适合自己方式，换一种成果展示方式，或者通过其他多重合作方式来完成，避免非正常。当然，这个也需要具体问题具体分析，一般需要请教专业人士，最好事先判断，专利申请是否容易非正常，再来考虑是否能获得授权。这也是当前教师申请专利，需要重点考虑的方式问题，毕竟教师专利，也是非正常高发区。更多教师专利问题，欢迎持续关注。如果有相关需要，或者疑问，欢迎交流探讨，感谢。![]()
