一份关于远航“行不行”的能力答卷
破浪舰作为海军大连舰艇学院
全新的训练平台
搭载学员执行第一次远海实习访问任务
在五国六港的“走山接水”间
跨越了“漫长的季节”
已完成“首航首秀”
正在向母港母校归航归建
一份关于训练“精不精”的教战答卷
充分发挥“学员即舰员”“甲板即课堂”的优势特点
以“模块化理论教学+更次化任职实践”
小班化教学模式
组织海上帆装基础技能强化训练
学员在搏击风浪中
打牢专业基础、养成良好船艺、练就默契协同
形成以学员为主体的航行值更体系
由学员独立指挥、舰员编组配合的帆装操纵体系
探索“全维度、多样性、自主化”的
综合素质培养方法
组织课题研讨、形势战备教育、联合演练
学员全程主导态势会商、气象会商
实景实地涉外应对及侦察取证
全面抬升思学研战的视角、广角
风帆训练舰在综合素质培养方面
由可选项逐渐变为首选项
一份关于形象“好不好”的外事答卷
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