蚂蚁
和
西瓜
HAPPY CHILDREN'S DAY
课程故事
一、起源：
HAPPY CHILDREN'S DAY
保持最初的童心
灵动的动物总是对幼儿有着特殊的吸引力，从幼儿专注的眼神和交流中，可以读出孩子们对小蚂蚁的好奇。
兴趣是最好的老师，是孩子们学习的内在动力，但是蚂蚁实在是太小了，室外的环境也很难满足孩子们近距离观察蚂蚁的需要，为了协助孩子们更好地观察蚂蚁，大家一起布置了自然角，孩子们纷纷从家里带来了几个蚂蚁工坊。不亦乐乎地研究起来。
HAPPY CHILDREN'S DAY
保持最初的童心
孩子们目不转睛的观察着，眼神中充满对蚂蚁的好奇......
蚂蚁在做什么？
蚂蚁经常在打洞
蚂蚁白天不打洞，晚上打洞
蚂蚁挖了长长的几条地道，它在盖房子吗
蚂蚁打洞要储存粮食，这样子冬天就有食物了。
这里面的蚂蚁个头好大，大蚂蚁和我们散步时发现的不一样。
蚂蚁在盖房子，要盖很多间
功能齐全的房子
蚂蚁有客厅吗？
有放食物的地方
有生宝宝的地方吗？
妈妈说有蚁后住的地方
我们家有卫生间，蚂蚁有没有
带着问题，孩子们回家和大人一起查阅资料
蚂蚁是怎样居住的？
带着疑问，孩子们利用放大镜，手电筒继续观察水晶工坊里的蚂蚁。
HAPPY CHILDREN'S DAY
保持最初的童心
为了让小朋友更深的观察蚂蚁，我们还做了调查:
什么时候住在洞穴里？
什么时候住在洞穴外？
孩子们调查发现：小蚂蚁在整理食物，下雨天，太阳炎热的时候会住在洞内。小蚂蚁寻找食物的时候的时候会在洞外。
还知道蚂蚁是群居的，喜欢合作；而且蚂蚁也有很多种类，有红蚂蚁、黑蚂蚁、白蚂蚁等。
你觉得蚂蚁是怎么传播消息？
蚂蚁是要爬过去，爬过去说话就能传播消息。
蚂蚁是用触角碰触角传播消息
蚂蚁遇到困难的时候，他会跑到洞穴里，用触角轻轻触碰同伴一起来帮忙。
蚂蚁的身上有信息素，其他蚂蚁闻到信息素就会相互传播其消息的。
:蚂蚁像我们人一样，也会用嘴巴发出声音，传播消息。
蚂蚁的嘴巴和人一样，可以传播消息，也可以吃饭，还可以发声音。
HAPPY CHILDREN'S DAY
保持最初的童心
我们要怎么保护蚂蚁？
我们不要随意去震动水晶工坊，蚂蚁受到惊吓，也会死亡。
水晶工坊要放到凉快的地方，阳光暴照蚂蚁，就会被晒死。
蚂蚁口渴了，要给水或者水果吃，不然也会饿死的。
小朋友看到蚂蚁窝，不要去踩蚂蚁窝，要保护好。
蚂蚁之间也会因为挖洞穴没有商量好，也会打斗引起伤害。
蚂蚁在水晶工坊里空气要流通，不然会闷死的。
蚂蚁口渴了，要给水或者水果吃，不然也会饿死的。
游戏活动过程中，孩子们敢于提出问题与质疑，能够大胆的表达想法和发现。对蚂蚁打洞或不打洞的探索兴趣十分浓厚。孩子们能够运用各种方法来进行探索，有较好的探究欲望及能力。教师应该尊重幼儿的想法并给予支持，使他们更加活泼、开朗、自信！
结合对蚂蚁的兴趣，我们在语言区投放了绘本《蚂蚁和西瓜》。这是一个故事情节简单却是孩子们最爱的经典绘本。蚂蚁是一种勤劳能干、聪明灵活又富有合作精神的动物，也可以说是在现实社会里作为弱小者的孩子的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。西瓜，这种孩子们都喜欢的食物在小蚂蚁看来，是多么的庞大！又是多么的诱人~
HAPPY CHILDREN'S DAY
保持最初的童心
通过绘本，孩子们知道蚂蚁虽然很小，但很团结，能相互帮忙。我们要学习蚂蚁团结互助，齐心协力的精神。在困难面前，大家不能逃避，只要大家团结起来一起努力，不管有多困难都会成功的。
后记
通过适当的引导、持续观察、谈话等多种途径，抓住了幼儿的好奇心，以及幼儿对蚂蚁持续的观察热情，因势利导自然地引入了绘本阅读。绘本的价值不止停留在故事和文字上，还可以玩、可以画、可以演、可以做，扩展了更广阔的运用空间，也让我们坚信“儿童是自信而有能力的学习者”。
END
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