先做群众的学生，后做群众的先生
共产党员在民众运动中，应该是民众的朋友，而不是民众的上司，是诲人不倦的教师，而不是官僚主义的政客。
——《中国共产党在民族战争中的地位》（一九三八年十月十四日），《毛泽东选集》第2版第2卷第522页
我现在还痛感有周密研究中国事情和国际事情的必要，这是和我自己对于中国事情和国际事情依然还只是一知半解这种事实相关联的，并非说我是什么都懂得了，只是人家不懂得。
和全党同志共同一起向群众学习，继续当一个小学生，这就是我的志愿。
——《〈农村调查〉的序言和跋》（一九四一年三月、四月），《毛泽东选集》第2版第3卷第791—792页
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
如果把自己看作群众的主人，看作高踞于“下等人”头上的贵族，那末，不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的，他们的工作是没有前途的。
——《在延安文艺座谈会上的讲话》（一九四二年五月），《毛泽东选集》第2版第3卷第864页
不懂得和不了解的东西要问下级，不要轻易表示赞成或反对。
有些文件起草出来压下暂时不发，就是因为其中还有些问题没有弄清楚，需要先征求下级的意见。
我们切不可强不知以为知，要“不耻下问”，要善于倾听下面干部的意见。
先做学生，然后再做先生；先向下面干部请教，然后再下命令。
各中央局、各前委处理问题的时候，除军事情况紧急和事情已经弄清楚者外，都应该这样办。
这不会影响自己的威信，而只会增加自己的威信。
——《党委会的工作方法》（一九四九年三月十三日），《毛泽东选集》第2版第4卷第1441页
力量的来源就是人民群众。
不反映人民群众的要求，哪一个人也不行。
要在人民群众那里学得知识，制定政策，然后再去教育人民群众。
所以要当先生，就得先当学生，没有一个教师不是先当过学生的。
而且就是当了教师之后，也还要向人民群众学习，了解自己学生的情况。
——《学习马克思主义的认识论和辩证法》（一九六三年——一九六五年），《毛泽东文集》第8卷第324页
群众是真正的英雄，而我们却是幼稚可笑的，包括我。
往往是下级水平高于上级，群众高于领导，领导不及普通劳动者，因为他们脱离群众，没有实践经验。
——《毛主席重要指示》（一九七五年十月——一九七六年一月），《建国以来毛泽东文稿》第13册第489页
