Day24:市政练习题,说莹你就赢!

职场   2024-12-06 19:01   陕西  


哈喽,各位莹火虫们,我是大莹~


坚持到第二十四天了哦!加油~


我会每天给大家带来5道二建市政的练习题,大家抽个1分钟做一下,加强巩固哦!


完整版练习题在文末可以免费领取哦~


1.【单选】应慎用射水沉桩的土层是(  )。


A.砂类土

B.黏性土

C.碎石土

D.风化岩

李莹市政

点击空白处查看答案

【答案】B

【解析】沉桩时,在密实的砂土、碎石土、砂砾的土层中用锤击法、振动沉桩法有困难时,可采用射水作为辅助手段进行沉桩施工。在黏性土中应慎用射水沉桩;在重要建筑物附近不宜采用射水沉桩。

点击空白答题丨


2.【多选】下列钻孔桩钢筋笼与混凝土灌注施工要点,错误的有(  )。


A.钢筋笼制作、运输和吊装过程中应防止变形

B.钢筋笼放入泥浆后5h内必须浇筑混凝土

C.宜采用预拌混凝土,其骨料粒径不宜大45mm

D.钢筋笼应整体吊装,吊装时不得碰损孔壁

E.导管安装完成后进行二次清孔

李莹市政

点击空白处查看答案

【答案】BC

【解析】(1)灌注桩采用的水下灌注混凝土骨料粒径不宜大于40mm。(2)灌注桩各工序应连续施工,钢筋笼放入泥浆后4h内必须浇筑混凝土。

点击空白答题丨


3.【单选】钻孔灌注桩所用的水下混凝土须具备良好的和易性,坍落度至少宜为(  )mm。


A.220

B.200

C.180

D.160

李莹市政

点击空白处查看答案

【答案】C

【解析】混凝土配合比应通过试验确定,须具备良好的和易性,坍落度宜为180~220mm。


点击空白答题丨


4.【单选】下列工作内容中不属于钻孔灌注桩施工工艺流程的是(  )。


A.桩位放样

B.钻孔埋桩

C.安装钢筋笼

D.灌注水下混凝土

李莹市政

点击空白处查看答案

【答案】B

【解析】钻孔灌注桩工艺流程:平整场地→桩位放样→埋设护筒→钻机就位→钻进成孔→成孔检查与验收→清孔→安装钢筋笼→安放导管→二次清孔→灌注水下混凝土→拔出护筒→成桩检查。

点击空白答题丨


5.【单选】关于承台施工要求,说法正确的是(  )。


A.承台施工前应检查基桩位置,确认符合设计要求

B.承台基坑无水,设计无要求,基底可铺10cm厚碎石垫层

C.承台基坑有渗水,设计无要求,基底应浇筑10cm厚混凝土垫层

D.水中高桩承台采用套箱法施工时,套箱顶面高程可等于施工期间的最高水位


李莹市政

点击空白处查看答案

【答案】A

【解析】承台施工:(1)承台施工前应检查基桩位置,确认符合设计要求,如偏差超过检验标准,应会同设计、监理工程师制定措施,实施后方可施工。(2)在基坑无水情况下浇筑钢筋混凝土承台,如设计无要求,基底应浇筑10cm厚混凝土垫层。(3)在基坑有渗水情况下浇筑钢筋混凝土承台,应有排水措施,基坑不得积水。如设计无要求,基底可铺10cm厚碎石,并浇筑5~10cm厚混凝土垫层。(4)承台混凝土宜连续浇筑成型。分层浇筑时,接缝应按施工缝处理。(5)水中高桩承台采用套箱法施工时,套箱应架设在可靠的支承上,并具有足够的强度、刚度和稳定性。套箱顶面高程应高于施工期间的最高水位。

点击空白答题丨


今天的练习题结束啦,你对了几道呢,在评论区打卡吧!


↓添加助教老师↓

免费获取完整版


Day1练习题回顾:【点我跳转做题】

Day2练习题回顾:【点我跳转做题】

Day3练习题回顾:【点我跳转做题】

Day4练习题回顾:【点我跳转做题】

Day5练习题回顾:【点我跳转做题】

Day6练习题回顾:【点我跳转做题】

Day7练习题回顾:【点我跳转做题】

Day8练习题回顾:【点我跳转做题】

Day9练习题回顾:【点我跳转做题】

Day10练习题回顾:【点我跳转做题】

Day11练习题回顾:【点我跳转做题】

Day12练习题回顾:【点我跳转做题】

Day13练习题回顾:【点我跳转做题】

Day14练习题回顾:【点我跳转做题】

Day15练习题回顾:【点我跳转做题】

Day16练习题回顾:【点我跳转做题】

Day17练习题回顾:【点我跳转做题】

Day18练习题回顾:【点我跳转做题】

Day19练习题回顾:【点我跳转做题】

Day20练习题回顾:【点我跳转做题】

Day21练习题回顾:【点我跳转做题】

Day22练习题回顾:【点我跳转做题】

Day23练习题回顾:【点我跳转做题】


如果有需要完整版25年二建市政练习题的,可以联系助教老师,免费获取哦!


李莹建造师
环球网校一建、二建市政授课老师,昵称为大莹老师~本账号提供一建、二建考试最新资讯,发布备考资料、课程信息,分享考试心得等,大莹老师授课不拘泥于教材,擅长提炼知识点进行归纳总结对比分析,将复杂问题通俗处理,易于理解。教学风趣幽默,课堂活跃。
 最新文章