懂你
——跨越三十年的师生情，于文字间读懂你
作者：92级-6班李文力
不同的职业往往会赋予从业者一些独特的习惯。演员们热衷于揣摩角色，试图将每一个人物的情感与神态都精准拿捏；律师们习惯对案例进行深入分析，在错综复杂的案情里探寻公平正义的路径；医生们则专注于剖析病情，一心盼着能妙手回春，让患者重获健康。而老师们，同样有着独属于他们的职业印记。
我认识不少语文老师，他们当中有许多人都喜爱写写小诗、作作小文，在文字的天地里悠然自得，尽情享受着创作所带来的那份乐趣。其中有一位老师，尤为典型。
高中伊始，这位老师便踏入了我们的课堂。他讲课时那富有韵律感的语调，以及对诗词文章极为透彻的解读，仿佛是一把神奇的钥匙，轻轻开启了我通往文学殿堂的大门。然而，短暂的教学时光过后，他便被调去了别的班级，自那之后，我们之间的联系就此中断，这一别，便是悠悠三十载。
在这漫长的三十年里，我始终默默关注着母校隆尧一中，也时刻留意着这位老师的动态。我深知，他工作异常繁忙，虽身处领导岗位，却依旧坚守在教学一线，亲自为学生们授课，这份对教育事业的热忱，着实令我由衷地钦佩。
直至2024年，机缘巧合之下，我有幸添加了这位老师的微信。点开他的朋友圈，仿若踏入了一个满是文艺气息的小天地。那里时常会呈现他所写的小诗、短文，还搭配着精美的图片，每一篇都散发着独特的韵味。我与这位老师常常在朋友圈互动，我会为他的作品点赞，偶尔也会写上几句评语，这种简单且轻松随意的交流方式，使得我们之间的距离在不知不觉中渐渐拉近。
记得有一回，这位老师发了一首诗，还配上了一些秋天的美图。诗名为《大美隆中——中树》，其内容如下：
大美隆中
——中树
你
在秋日的阳光里
小憩
伴着一首乐曲
我
无意打扰你的甜梦
却闯进你的怀里
私语
他们
会说些什么
谁晓得
也不想知道
我和你
就这样陶醉
那诗与图相得益彰，将秋日的美好诠释得淋漓尽致。或许是图片太过诱人，朋友圈里众多人都在夸赞图片的精美，却鲜有人对那首诗发表评论。老师见状，还打趣地说道：“朋友圈里好‘色’之徒太多，都在评价图片，咋不评评‘小诗’呢？”
说实话，这首诗虽篇幅简短，但其内涵颇深，我们作为学生，哪敢轻易妄加评论呀。不过，我心中实在按捺不住自己的想法了，想着即便说错了，老师想必也不会怪罪吧。
于是，我鼓足了勇气，道出了自己对这首诗的理解。
我写道：“秋日阳光、小憩乐曲，成功营造出一种静谧、闲适又略带浪漫的氛围，能迅速引领读者进入情境之中。情感真挚，以‘我’的视角真切表达出闯进某地后陶醉其中的情感，那种无意闯入却沉醉其中的感觉颇具感染力。简简单单的几句话，既营造了氛围，又表达了情感，同时还意犹未尽，给人留下了无限遐想的空间，恰到好处的留白，让读者能够依据自己的想象去丰富诗中的场景，使得这首诗具备了更广阔的解读性和持久的韵味，不同读者皆能从中体会到自己独特的感受……”
未曾想到，我这番评论竟获得了老师极高的评价。老师回复道：“懂我[强][握手][拥抱]”。看到老师的回复，我心中满是惊喜与感动，亦不禁感叹老师的谦逊。老师自谦地说“懂我”，可站在我的立场而言，不谦虚地讲，那就是“懂你”呀。
这不禁让我联想到满文军的那首《懂你》。歌里唱道：“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你……”恰似这位老师对我们这些学生一般，当年在讲台上，他倾尽全力地传授知识，将文学的魅力、人生的道理一一讲给我们听，却从不曾提及自己教学背后的辛苦与疲惫。他用自己的方式，在我们年少的心中播下了文学的种子，而后默默地关注着这些种子的发芽、成长，哪怕后来我们暌违三十年，他对教育的那份初心依旧未改。
如今，虽已时隔多年，可通过这小小的朋友圈互动，我仿佛又重新走进了老师的精神世界。我懂了老师诗中的那份情怀，懂了他对文学一如既往的热爱，也懂了他在讲台坚守几十载的情怀。而老师那句“懂我”，于我而言，更是一份珍贵的肯定与鼓励。
在这纷繁复杂的世界里，能再次与这位老师以这样的方式“重逢”，并且能真正地“懂你”，我深感幸运。
这位老师便是我的恩师，语文老师——王光辉。
愿他在文学与教育的道路上继续书写精彩，而我也会带着这份“懂你”的情谊，在人生的旅途中不断前行，将这份对老师的敬意与感恩化作前行的动力，去拥抱生活中的每一份美好，去传递更多的知识与爱，就如同老师曾经为我们所做的那样。
监制 | 沈 影
审核 | 王朝辉
图片 | 王光辉
编辑 | 杨雪琪
