今天有请张老师为大家带来UCL土木工程专业的录取带教经验。
1、请简单介绍一下学生的学术背景。
学生就读于江苏盐城某国际学校，学习A-level课程。学生的学术背景比较特殊，只有数学（AS实考a预估A*）、物理（AS实考a预估A）和中文（实考A）这三门。在没有高数预估分的同时，物理预估分也只有A，所以这个案例算得上是一个奇迹般的低分高录案例！
2、这个案例的带教难点在哪里？在规划方面给了学生哪些有用的建议？
在带教这个案例时，我们面临了几个主要难点。首先，学生的A-level成绩不算出色，而且没有任何竞赛获奖经历，这意味着他的学术背景相对较弱。在这种情况下，我们必须选择适合学生的专业方向，同时要在申请思路上下功夫，真正打动招生官。考虑到孩子的父亲是一名非常有经验的土木工程师，又结合了学生对土木与环境工程专业的兴趣，我们把专业方向定在土木与环境工程专业（Civil Engineering）。
在规划方面，我们给了学生和家庭几个关键的建议。首先，我们建议学生在经历中深入挖掘自己的成长经历，突出他独特的成长经历所带来的对目标专业的独特兴趣和理解。其次，我们也认真指导家长如何利用自己的专业资源为孩子提供更多的实践机会。例如，安排更多的实地参观和实践，让学生深入了解更多的土木工程项目，特别是与环境工程相关的部分。此外，我们鼓励家长帮助学生建立与行业内专家的联系，获取他们的指导和建议，甚至安排一些短期的导师项目。通过这些措施，学生可以获得更深入的行业理解和实践经验。很多情况下，家长会有很多有效的资源给到学生，我们团队也尽可能地将家长资源的优势发挥到最大。
此外，我们还建议学生补充学术和实践经历，参加了Coursera在线课程和专业认证项目，提升自己的学术背景和专业知识，以弥补A-level成绩的不足。同时，我们也建议学生参与志愿者项目或社区服务，特别是与环境保护和工程相关的项目，展示学生的社会责任感和对环境工程的热情。
3、可以聊一下设计的申请思路吗？申请材料的亮点有哪些？
在设计申请思路时，我们着重突出了学生在土木工程和环境工程领域的独特兴趣和经历。我们强调了学生从小受到父亲影响，对土木工程产生了浓厚的兴趣，并通过父亲的指导获得了基本的专业知识。这个背景故事不仅展示了学生的早期兴趣，还凸显了他与专业的紧密联系。其中也由浅入深强调了Alevel课内的物理与数学知识如何很好的帮助他理解更深一点的力学知识，由浅入深探索结构力学的世界。
另外，学生在上海知名建筑公司的实习经历也是文书的一大亮点。通过描述实习期间的具体经历和学到的知识，我们展示了学生对土木工程实际工作的理解，以及他在解决工程实际问题方面的思考能力。实习经历不仅丰富了学生的实践经验，还让他更深入地理解了土木工程的复杂性和挑战。其中，我们也着重突出了他利用先进计算技术进行工程模拟的兴趣，展示了学生对土木与环境工程未来发展的洞察力和前瞻性。
4、能否从这个案例中总结几点建议？
从这个案例中，我们总结了几条建议，希望能为其他学生和家庭提供帮助。首先，要结合自身的成绩来选择学校和专业。目前土木工程的录取率较高，但许多人对这一领域存在误解。实际上，土木工程不仅仅是建筑，还涵盖环境、新能源、交通等众多领域，而且土木工程专业会培养学生非常综合的能力储备，这些也可以帮助学生未来在金融、咨询等领域大有作为。了解这些专业的广泛性和重要性，能够帮助学生打破偏见，更好地选择适合自己的方向。
其次，要合理利用家庭资源。如果学生对父母从事的相关专业感兴趣，这在申请中会非常有竞争力和独特性。父母在行业中的经验和资源可以为学生提供宝贵的实践机会、指导和人脉资源。因此，多与父母沟通，了解他们的职业和专业领域，从中找到自己的兴趣点，并利用这些资源来提升背景和经验，是非常重要的。
最后，要理清自己的诉求。很多学生在选择名校还是好专业时会面临困惑。每个家庭的诉求不同，关键是要在重要时刻做好取舍。对于一些学生来说，名校的品牌可能更重要；而对于另一些学生来说，选择一个更适合自己兴趣和职业规划的专业可能更有利。在做决定前，与家庭和导师充分讨论，明确自己的长期目标和当前的优先事项，这样才能做出最适合自己的选择。
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