交流研讨会
全国3D/VR技术推广服务与教育培训联盟秘书长、3D大赛组委会副秘书长刘晓青代表大赛组委会致辞，他指出教师在推进教育教学创新、培养高素质人才中起着关键性作用。教育的创新意识、创新观念和创新能力是实现教育教学创新的基础。只有教育工作者勇于创新，善于创新，才能促进教育教学的改革，才会有相应的教育方式的产生。高校作为高端人才创新的“集聚地”、重大科技突破的“策源地”、创新人才培养的“主阵地”，是推动新质生产力创新发展不可或缺的重要力量，可以推动劳动者、劳动资料和劳动对象的迭代升级，催生具有高科技、高性能和高质量的教育的新质生产力。
哈尔滨工业大学机电工程学院副院长韩振宇发表关于哈工大机器人工程专业人才培养实践与机器人领域教材建设探索的主题演讲。他对哈尔滨工业大学的机器人工程专业发展历程与建设做了详细阐述，学院立足航天，服务国防，重基础、强应用，打造了一批国之重器，培养了一批杰出人才，在星球探测、在轨服务等前沿领域研究水平国际领先，在航天国防领域作出突出贡献。同时，学校在人才培养方面围绕机器人与智能制造系统复杂工程问题着力培养学生的协调提升设计、制造、测控、管理四方面专业能力。
吉林大学机械与航空航天工程学院院长吴文征发表了《行而不辍 “智”造未来-面向“新工科”的智能制造工程专业建设与实践》的主题演讲。他着重介绍了吉林大学智能制造专业的人才培养方式，并通过校企合作，帮助学生在实践中检验成果，最终达到面向未来多元化的创新型的复合型的卓越工程人才培养。
北京航空航天大学工程实践与创新中心书记、副主任齐海涛介绍了北航工程实践与创新中心数智化教育教学的探索与实践。他表示北航以“立足机电控综合平台、面向工程实际、通过创新实践培养工程素质和能力”为教学理念形成了面向全校各院系的“机、电、控”多学科交叉的基础工程训练平台，同时构建了基本工程认识、基础工程实践、前沿科技拓展和综合创新训练四个层次的进阶式工程创新实践教学体系。
河北科技大学机械工程学院院长杨光发表了关于新工科背景下机械类专业地方高校创新人才培养实践与探索的主题演讲。他详细介绍了河北赛区3D大赛年度省赛的赛事情况和亮点，并针对河北科技大学在高校创新人才培养领域做了阐述。他表示，河北科技大学构建了贯穿整个大学阶段的“课程+学科竞赛”的知识、能力培养模式；课程培养知识能力，竞赛激发学习兴趣、检验学习效果；开展了一系列创新创业课程改革，依托科技竞赛开展创客训练营活动，开展创新创业指导教师团队建设。
颁奖典礼
交流研讨会结束后，举行了2024第5届全国高校教师教学元宇宙数字化技术创新大赛“龙鼎奖”颁奖典礼，一、二、三等奖团队代表依次上台领奖。
年度总结与表彰会议
2025年1月14日下午，来自全国20个赛区负责人、代表出席了全国三维数字化创新设计大赛赛区组委会——2024年度工作总结与表彰工作会议，首先由各赛区组委会代表对2024年度工作进行精彩的总结汇报。汇报结束后，对十佳及优秀赛区组委会进行了表彰。
富媒体数字教材编写工作会议
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