现在，为大家隆重介绍本次诗词大赛初赛的评委老师 他们 腹有诗书 气宇轩昂举手投足之间尽展风华邹 阳邹阳，中山大学古代文学博士、湖南师范大学博士后，现如今任贵州民族大学文学院副教授、硕士生导师，从事中国古代文学和古典文献学的教学和研究工作，曾参与国务院参事室中华诗词研究院《中华诗词发展报告》的撰写，曾任“花城印记杯”2019中华大学生研究生诗词大赛评委。说到自己和诗词的结缘，还得从邹教授的大学时代说起。“大学时候我的一位老师讲唐宋文学非常生动，尤其诗词的内容他会引经据典，非常吸引我，我就去读了很多诗词作品，发现非常有魅力。”邹教授说。“宋诗和宋词它的魅力所在就是教会我们诗意的栖居，我们可以从诗词中感受到文字的美感，并且感受到它的精神境界，好的诗歌具有穿越时空的力量，无论你身处什么样的境地，都可以在古人的诗词中找到一些安慰，找到心灵的寄托，这就是它最大的魅力所在，诗词既是感情的凝结，也是中国古代文人抒发共同情感的出发点，我希望大家都能保持一颗好奇心，保持一个阅读的状态，诵读诗词，真正的感受诗词文字的魅力。”邹教授说。陈 静
陈静，武汉大学艺术硕士，贵州大学副教授，硕士生导师。主要研究戏剧与影视学、台词、表演、化妆造型艺术。“在繁忙的日子里，诗词宛如一泓清泉，能为生活增添无尽的雅致与韵味，而读诗词就需要去感受诗词的背景意韵。诗词虽然短，但每一首诗词都有独特的情感，可能是浪漫的，也可能是奔放的，每一种情感都代表着不同的经历，只有真正地理解它的意思，才能感受得到诗词的美。”贵州大学戏剧影视教授陈静说。“小时候家里有一把用毛笔写着‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’字样的扇子，因为年龄小的缘故，当时并不知道上面诗词的意思，等到大些，才知道扇子上写的是屈原的《离骚》，再后来从事教学工作，在教学中，我要了解每一首诗词的背景，解读它们的意思，每次的解读都让我感受到了诗词的美是由内而外散发出的，在诗词中你可以读到别人的故事，能了解到一段历史，让人明理，让人成长。”陈静说，她最喜欢李白的奔放，豪迈不羁，自由不受束缚的身体灵魂。将传统文化刻进骨子里，能带学生潜入“唐诗宋词”的世界，陈静说诗词歌赋是国家的文化瑰宝，博大精深。读诗词不仅仅是字正腔圆，更重要的是理解诗词，和诗人感同身受，情感结合，才能更好地朗诵诗词。陈静说，她最开心的事，就是在自己的从教生涯中，让很多学生领略、感受到了诗词的美，感受传统文化的魅力。汪泰陵汪泰陵老先生曾是贵州师范大学教授、硕士生导师，曾任中国词学研究会理事，贵州师范大学中国诗词韵文研究所所长，文学院古代文学教研室主任，贵州省古典文学学会副会长，贵州省政协委员、原民盟贵州师范大学支部主委。他所著《清词选注》一书，获1993年贵州师大哲学社会科学优秀科研成果一等奖、1997年3月获贵州省第三次哲学社会科学优秀科研成果四等奖。“在读中学时，当时学校有一个不算大的图书馆，因为喜欢看书，所以就经常去借一些以小说为主的作品，后来在阅读当中就特别喜欢古代文学。”慢慢看细细品，汪老说，渐渐地他对古代文学便情有独钟。汪老说，古典文学，诗词歌赋不仅仅是读是背那么简单，更多的是要去了解作者写作之时的背景、情感，文学是社会和历史时代之反映，用历史事实、文化背景才能揭示出诗歌深刻之内涵。“古代文学在我们国家起源非常早，远的就是从春秋战国时候的诗经，中国以后的文学发展和这个有直接的关系。我们到了今天有5000年的历史文化传承，其中古代文学、历史著述在这当中起的作用非常大，它可以增强我们民族自信自强的精神，提升大家的爱国主义思想。”汪老说，古代文学，古代诗词犹如一座气象万千的深山。作为老师，他对这座大山的进山路径和景点方位比较熟悉，会做那个站在山口的导游，向学生指点进山路径和解说沿途风景，只为让他们了解古代文学，喜欢古代文学，投身于古代文学的研究中来。
陈静，武汉大学艺术硕士，贵州大学副教授，硕士生导师。主要研究戏剧与影视学、台词、表演、化妆造型艺术。“在繁忙的日子里，诗词宛如一泓清泉，能为生活增添无尽的雅致与韵味，而读诗词就需要去感受诗词的背景意韵。诗词虽然短，但每一首诗词都有独特的情感，可能是浪漫的，也可能是奔放的，每一种情感都代表着不同的经历，只有真正地理解它的意思，才能感受得到诗词的美。”贵州大学戏剧影视教授陈静说。“小时候家里有一把用毛笔写着‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’字样的扇子，因为年龄小的缘故，当时并不知道上面诗词的意思，等到大些，才知道扇子上写的是屈原的《离骚》，再后来从事教学工作，在教学中，我要了解每一首诗词的背景，解读它们的意思，每次的解读都让我感受到了诗词的美是由内而外散发出的，在诗词中你可以读到别人的故事，能了解到一段历史，让人明理，让人成长。”陈静说，她最喜欢李白的奔放，豪迈不羁，自由不受束缚的身体灵魂。将传统文化刻进骨子里，能带学生潜入“唐诗宋词”的世界，陈静说诗词歌赋是国家的文化瑰宝，博大精深。读诗词不仅仅是字正腔圆，更重要的是理解诗词，和诗人感同身受，情感结合，才能更好地朗诵诗词。陈静说，她最开心的事，就是在自己的从教生涯中，让很多学生领略、感受到了诗词的美，感受传统文化的魅力。
汪泰陵汪泰陵老先生曾是贵州师范大学教授、硕士生导师，曾任中国词学研究会理事，贵州师范大学中国诗词韵文研究所所长，文学院古代文学教研室主任，贵州省古典文学学会副会长，贵州省政协委员、原民盟贵州师范大学支部主委。他所著《清词选注》一书，获1993年贵州师大哲学社会科学优秀科研成果一等奖、1997年3月获贵州省第三次哲学社会科学优秀科研成果四等奖。“在读中学时，当时学校有一个不算大的图书馆，因为喜欢看书，所以就经常去借一些以小说为主的作品，后来在阅读当中就特别喜欢古代文学。”慢慢看细细品，汪老说，渐渐地他对古代文学便情有独钟。汪老说，古典文学，诗词歌赋不仅仅是读是背那么简单，更多的是要去了解作者写作之时的背景、情感，文学是社会和历史时代之反映，用历史事实、文化背景才能揭示出诗歌深刻之内涵。“古代文学在我们国家起源非常早，远的就是从春秋战国时候的诗经，中国以后的文学发展和这个有直接的关系。我们到了今天有5000年的历史文化传承，其中古代文学、历史著述在这当中起的作用非常大，它可以增强我们民族自信自强的精神，提升大家的爱国主义思想。”汪老说，古代文学，古代诗词犹如一座气象万千的深山。作为老师，他对这座大山的进山路径和景点方位比较熟悉，会做那个站在山口的导游，向学生指点进山路径和解说沿途风景，只为让他们了解古代文学，喜欢古代文学，投身于古代文学的研究中来。
