贯彻党中央、国务院和省委、省政府关于做好高校毕业生就业工作的决策部署，加强学校生涯教育和就业指导，增强大学生职业规划意识，指导其及早做好就业准备，以择业新观念打开就业新天地，促进毕业生高质量充分就业，根据《教育部关于举办第二届全国大学生职业规划大赛的通知》（教学函〔2024〕3号）和《河南省教育厅等八部门关于举办第二届全国大学生职业规划大赛2024年河南省赛的通知》（教学 〔2024〕341号）要求，结合我校实际，决定举办第二届全国大学生职业规划大赛2024年校赛 (以下简称大赛)。现就有关事项通知如下。
努力将大赛打造成强化生涯教育的大课堂、促进人才供需对接的大平台、服务毕业生就业的大市场。通过举办大赛，更好实现以赛促学，引导大学生树立正确的成才观、就业观和择业观，科学合理规划学业与职业发展，提升就业竞争力；以赛促教，促进我校强化生涯教育，做实做细就业指导服务；以赛促就，广泛发动行业企业和我校一同参与赛事活动，推动人才供需有效对接，全力促进我校毕业生高质量充分就业。
（一）主办单位
大学生就业创业指导服务中心
教务处 学生工作部 校团委
（二）承办单位
国际教育学院
（一）主体赛事。包括学生成长赛道、就业赛道和教师赛道。
1.成长赛道
考查内容：主要考察学生树立生涯发展理念并合理设定职业目标、围绕实现目标持续行动并不断调整的成长过程,通过学习实践提升综合素质和专业能力,体现正确的择业就业观念。参赛学生可获得实习机会。
参赛对象：主要面向学校全日制本科一、二、三年级在校学生。
参赛材料要求：选手在大赛平台（网址：zgs.chsi.com.cn）提交以下参赛材料：
（1）生涯发展报告：介绍设定职业目标的过程；实现职业目标的具体行动和成效；职业目标及行动的动态调整等（PDF格式，文字不超过2000字，图表不超过5张）。
比赛环节：成长赛道设主题陈述和评委提问环节。各环节时长根据实际情况适当调整。
（1）主题陈述（7分钟）：选手结合生涯发展报告作陈述。
（2）评委提问（5分钟）：评委结合选手陈述和现场表现提问。
评审标准：
指标 | 说明 | 分值 |
职业目标 | 结合所学专业多渠道了解相关行业发展趋势和就业市场需求，综合分析个人能力优势、兴趣特长等，合理设定职业目标 | 10 |
基于职业目标对综合素质和专业能力等方面要求，科学分析个人现实情况与职业目标间的差距，制定合理可行的成长计划 | 10 | |
职业目标能够将个人理想与国家需要、经济社会发展相结合，体现正确的择业就业观念 | 10 | |
学习实践行动 | 围绕目标职业要求，结合学校育人特色和所学专业，利用学校及社会资源开展学习实践 | 30 |
学习实践行动取得阶段性标志性成果，接近职业目标要求 | 20 | |
动态调整 | 及时对学习实践行动成效进行自我评估，总结分析收获、不足和原因，对职业目标和学习实践行动路径等作动态调整 | 20 |
2.就业赛道
考查内容：考察学生求职实战能力，对照目标职业及岗位要求，个人综合素质和专业能力等方面的契合度，个人发展路径与就业市场需求的适应度。参赛学生可获得岗位录用意向。
参赛对象：就业赛道面向全日制本科三、四年级（部分专业五年级）学生(不含已通过推免等确定升学的毕业年级学生)。
参赛材料要求：选手在大赛平台（网址：zgs.chsi.com.cn）提交以下参赛材料：
（1）求职简历（PDF格式）。
（3）辅助证明材料，包括实践、实习、获奖等证明材料（PDF格式，整合为单个文件，不超过50MB）。
比赛环节:就业赛道设主题陈述和综合面试环节。各环节时长根据实际情况适当调整。
（1）主题陈述（6分钟）：选手结合求职综合展示PPT，陈述个人求职意向和职业准备情况。
（2）综合面试（6分钟）：评委提出真实工作场景中可能遇到的问题，选手提出解决方案；评委结合选手陈述自由提问。
评审标准：
指标 | 说明 | 分值 |
职业目标 | 能够结合就业市场需求和个人所学专业、能力及兴趣等特点，合理设定职业目标 | 5 |
准确把握目标职业的任职要求、工作内容、基本流程和发展前景等 | 5 | |
岗位 胜任力 | 具备目标岗位所需综合素质，如思维认知、沟通协作能力和执行力等，具有敬业奉献的职业精神 | 40 |
具备目标岗位所需的专业知识和技能要求，相关实习实践经历丰富，具备解决实际问题的专业能力 | 40 | |
发展潜力 | 具备持续学习能力、创新精神和应对不确定性挑战的潜质，适应未来职业发展要求；符合就业市场需求，现场获得用人单位提供的录用意向 | 10 |
3. 教师赛道
面向高校就业指导课程教师,考察课程实施效果和教学技能水平。有关事项另行通知。
（二）同期活动。比赛期间，要以大赛为契机, 安排好相关工作。一是开展系列的就业指导活动，学校组织启动仪式、大赛培训、生涯体验周、就业指导讲座、职业能力训练营、团体辅导和个体咨询等活动；各学院可结合专业开展相关讲座、职业体验、企业参访、榜样宣传、优秀校友经验谈、简历生涯档案等多种方式开展生涯规划与就业指导教育。二是加强课程建设，开展相关的教学培训、磨课赛课、交流研讨活动，聚焦课程建设，加强师资力量，提升教学水平。三是开展校企供需对接活动，完善就业资源开发机制,学校和院系领导根据学科专业特色和毕业生求职意愿,开展访企拓岗促就业活动。四是开展促就业专场招聘活动。邀请合作企业参与大赛，为大学生提供职业体验、就业岗位，积极举办大中型校园双选、直播带岗等线上线下招聘活动，提高招聘活动成效和质量。
大赛采用院赛、校赛两级赛制。
（一）院赛
即校初赛。分报名及比赛两个阶段。由各学院具体负责。
1.报名阶段：各学院参照成长、就业赛道方案，自主确定参赛名额、分组设置、比赛环节、评审方式和奖项设置等。原则上各学院两个赛道累计参加学校初赛人数不应低于本学院总学生人数的60%（以报名系统为准）。
各学院须在11月25日前指导学生登录全国大学生职业规划大赛平台（网址：zgs.chsi.com.cn）完成报名并提交合格作品方可算作成功参赛。
2.比赛阶段：各学院须在11月30日前遴选出参加学校复赛的选手，每个学院各赛道各组别根据报名情况推荐参赛选手1-3人（具体人数另行通知）。并于12月1日前将《学院2024年职业规划大赛学校复赛选手推荐汇总表》（盖章扫描版、Excel版）、《河南牧业经济学院2024年大学生职业规划大赛XX学院院赛情况总结》电子版、代表性照片5张和短视频1个（1-2分钟）打包压缩发送至邮箱81080@hnuahe.edu.cn，文件夹命名为“XX学院2024职规赛院赛参赛材料汇总”。
（二）校赛
分复赛和决赛两个阶段。由大学生就业创业指导服务中心负责。
校级复赛：采取线下评选，综合考虑各学院院赛组织情况、参赛人数及同期活动等因素分配校级决赛名额。
校级决赛：采取现场比赛方式，设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、优秀指导教师奖、优秀组织单位等奖项。
（三）省赛推荐
根据校决赛获奖情况，按照省赛主委会分配的各赛道参赛名额，择优推荐选手参加省赛。
（四）奖项设置
校决赛设一、二、三等奖，以及学院优秀组织奖和优秀指导教师奖等奖项。
(一）参赛报名 (2024年11月—2025年1月)。参赛选手通过全国大学生职业规划大赛平台(简称大赛平台，网址：zgs.chsi.com.cn)报名。大赛平台登录页面可下载操作手册。大赛平台开放时间为2024年10月22日，选手报名截止时间为2025年1月15日。
（二）院赛 (2024年11月15日—11月30日)。大赛平台成长赛道设生涯闯关功能，就业赛道设职业适配度测评功能，参赛选手可根据需要选择参与。院赛完成后，择优推荐选手参加校赛选拔赛。同时，学校设有线下的生涯体验周活动，帮助同学们更好了解自己和职场，做出合理职业决策，促进生涯体验、行动实践和个人成。
（三）校赛 (2024年12月)。校赛具体安排另行通知。学校完成校赛后，择优推荐选手参加省赛。
（四）省赛 (2025年2月)。参加省赛选手通过现场比赛决出各类奖项。现场比赛及同期活动等具体安排另行通知。
（一）大赛成长、就业赛道参赛选手须为学校全日制在校学生。每名选手结合自身条件选择符合要求的一个赛道报名参赛。
（二）参赛选手应按要求在大赛平台准确填写报名信息，提交材料应坚持真实性原则，不得含有违法违规内容，否则将丧失参赛资格、所获奖项等相关权利，自负一切法律责任。
（三）参赛选手报名和提交材料均在全国大学生职业规划大赛平台进行，网址：zgs.chsi.com.cn。
（四）各学院应认真做好参赛选手资格审查和参赛材料审查工作，确保符合相关要求。
（一）充分发动，精心组织。各学院要认真做好大赛的组织动员工作，把大赛作为加强和改进生涯教育、促进高质量充分就业的重要载体，发动更多大学生了解和参与大赛，将大赛与各类就业指导、实习实践、校园招聘等活动统筹组织，形成工作合力，精心策划并完成院级比赛。
（二）广泛宣传，扩大影响。各学院要充分利用校园媒体、微信公众号等多元传播渠道，全方位对赛事进行宣传推广，不断提升生涯教育与就业指导工作覆盖面和影响力，营造全员关心支持大学生就业的良好氛围。
（三）总结经验，凝练提升。各学院要认真总结梳理办赛经验，推动院赛办出水平、办出特色，推出可复制推广的典型做法。要广泛征求学生的意见建议，深化研判分析，在大学生职业规划意识启蒙、就业及职业指导、学生就业观念转变等方面不断提升针对性和实效性。
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编辑 | 小鹿
