双向奔赴
桃李满园
李金蔓
“桃李满天下”，是教师的荣耀。
－－值此日丽风清、秋实累累的时节，
敬祝老师康乐如意，青春永葆！
教师简介
李金蔓，自 2018 年进入学校以来，认真对待各项工作，五年来，坚持立德树人的根本任务，爱岗位、爱学生，主动改进工作方法，培养创新意识，提升教学水平。
01
多方兼顾，教管齐下
李金蔓坚持多方兼顾，将教学与管理工作出色完成
在教学方面，她认为教学是教师工作的根本，在从事教学工作的日子里，先后承担了新闻评论、新闻策划、新闻学专业导论、消费者行为学、社会学概论、心理学原理、广告学概论等十余门课程的教学工作，完成了新闻学专业、网络与新媒体专业、大小实习、学年论文、毕业论文的指导工作，并超额完成教学任务。连续三年参加学校组织的教师教学竞赛均获得了奖项，2024年获得烟台理工学院教师教学竞赛创新－产教融合组三等奖。《新文科背景下新闻评论课程案例教学模式的建构》《新文科背景下〈网络舆情监测与研判〉课程实践教学方法研究》获得立项，《新闻评论》课程思政设计在烟台理工学院举办的首届山东省本科高等学校课程思政教学比赛校内选拔赛中获得了第二名。
在教研与竞赛方面，随着媒介技术的不断发展、媒体融合的不断深化，新闻学专业教育教学改革势在必行。在授课压力较大的情况下，积极探索课程体系建设和新课程的开发设计，在新文科建设的背景下，积极申报各类课题、参加各类培训与教学竞赛，并利用课余时间为学生竞赛进行培训。
在系主任工作管理方面，从前期培养方案制定，课程大纲修订到系内各类教学科研工作的开展、实验室建设、优势特色专业建设，她都积极投身其中。为能够更好地适应专业建设需要，在保证教学工作正常运行的情况下，她先后前往北京、武汉、西安等地参与培训、调研、交流活动，积累了宝贵的经验，对接下来的课程教学与专业建设都有巨大的推动作用。
02
以生为本，挖掘潜力
李金蔓坚持以生为本，核心挖掘班级同学发展潜能
在担任班主任的日子里，她重视培养学生的责任感和明辨是非的能力，通过参加各种学生活动来了解学生思想动态、分析学生状况。李金蔓经常说：“一个具有强烈责任感的人，才可以做到对自己负责，对家庭负责，对学校和社会负责的意识，那么在遵纪守法、用功学习方面就会自觉努力。而一个具有明辨是非能力的大学生，在学习中，对新知识、新技术就会进行甄别，有选择地接受；对社会上各种各样的事物会有自己的判断，以合法公民标准要求自己的言行。”在这样的理念下，她所带班级中1903-1 班获得了校级“红旗团支部”称号；在记者节活动中指导新闻专业学生进行活动策划以及开、闭幕式主持词与话剧剧本的撰写、视频的剪辑等相关工作；在 2023 年研究生考试中，所带班级有 6 名学生成功上岸，在我校新闻学专业考研成绩中取得了突破进展。
在班主任工作中，她关爱学生，了解学生学业、关心学生成长，指导学生实践，认真细致完成工作的同时，却缺失了对家人的陪伴。疫情校园封闭期间，一名学生母亲受伤，当时那名同学心情十分焦急，作为班主任老师，李金蔓在第一时间对该生做了情绪安抚工作，但家里的孩子还小，仍需要母亲的陪伴，在工作和家庭的冲突下，她为学生买好午餐并开车将学生送至烟台站，确认学生顺利上车后才返回家中。每每提起这件事，李金蔓的字里行间中充满了对孩子的愧疚。
在提高学生思政能力方面，她积极做到“线上+线下”“课内+课外”并举，用互联网思维推动思想政治教育的创新发展，实现思政工作传统优势同信息技术高度融合，通过教学把理想和信念这杆旗帜树在学生心里，培育学生的认同感与获得感，培养担当民族复兴大任的时代新人。
03
向下扎根，向上成长
李金蔓筑牢党员意识，在支部工作中全面提升育人能力
她在担任一名网络与新媒体专业教师的同时，也承担了2023年度文法学院教工党支部书记工作，在每天坚持强国打卡学习的同时，在支部工作中，能够从提升党员教师课程思政自觉意识出发，让党员教师带动文法学院师德师风建设，专业课程的教师不能只做传授书本知识的“教书匠”，更要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。与此同时，她能够把党日活动与教学工作切实融合，激发教工支部活力，提高支部的凝聚力、战斗力、创造力。依托教学工作实际需要，在讨论中树立更高的党性标准和要求，把“加强党性修养”与“提升教学能力”作为终身学习的手段与目标，协同作用，以崇高的党性坚守初心、在教学岗位上接续奋斗。通过“建机制、搭平台、强队伍”，推进教师党支部落实课程思政的总体思路、举措和实效。教工党支部以党日活动为契机，力争将党员自我成长与教学能力提升落到实处。
04
提灯引路，育梦成光
李金蔓坚持严于律己，做到科研能力与水平不断进步
她深知作为高校教师，全力投身到科研工作中，结合所在专业与学校发展需要，在短视频传播、网络舆情研究方向上不断深入的重要性。于是她专注科研，研究成果《乡村振兴背景下“三农”短视频传播策略研究——以烟台地区为例》评定为优秀，近年来取得科研成果如下：
（一）主持课题
1.2022.06 乡村振兴视阈下“短视频+文旅”IP 的塑造与传播效果研究（项目编号L2022Z06170432）山东省艺术科学重点课题 2024.3结题
2.2022.05 新文科背景下《网络舆情监测与研判》课程实践教学方法研究（项目编号 2022JXYJY17） 烟台理工学院院校研究课题在研研究经费0.3万元
3.2021.04乡村振兴背景下“三农”短视频传播策略研究——以烟台地区为例（项目编号YTSK2021-141）烟台市社科联规划课题已结项成果等级评定为优秀
4.2020.12 新文科背景下《新闻评论》课程案例教学模式的建构（项目编号2020JYB03）烟台理工学院教改课题已结项研究经费0.3万元
5.2022.09《网络舆情检测与研判》获批百门应用型课程建设立项（项目编号 2022yyk12）烟台理工学院在研 研究经费3万元
（二）论文发表：
1.《浅议乡村振兴背景下“三农”短视频传播策略》,采写编,2022.09.
2.《浅议新时代“标题党”反映出的新闻现象》,传媒论坛,2021.01.
3.《城市传播视域下舆情类课程产教融合模式探索——以网络舆情监测与研判课程为例》2024.9.
“学高为师，身正为范”，她始终将这八个字作为自己职业生涯的路标，李金蔓表示，教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引路人，作为一名教师，在每一次课堂的精心准备中，在每一次与学生的深入交流中，在每一次科研项目的不断突破中，都是在用自己的行动践行着教育的初心和使命。双向奔赴，桃李满园，相信她所孕育出来的桃李们，也会像李金蔓老师一样，在这条对教育事业充满热爱的道路上坚定前行。
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文案：孟一茗
编辑：魏心悦
责编：戴帅清
初审：纪俞舟
终审：曹钊庆
