教师是立教之本、兴教之源。没有高素质的教师，便没有高水平的教育。川北医学院麻醉学系自2002年成立以来，始终将教师队伍建设作为基础工作，结合教师专业发展理论，实施“三椒行动”，分层分类提升临床教师教书育人能力，以“教师专业发展全周期”助力“人才成长全周期”，最终服务“生命全周期”，推进健康中国、健康四川建设。
实施“青椒赋能”行动
“青椒”即刚进入教育领域的青年教师，是高校教师队伍的生力军，教育教学经验不足，教书育人能力发展处于起步期。针对“青椒”专业发展阶段特点，麻醉学系突破组织边界，实施“手牵手青椒赋能”行动。针对临床教师毕业于医学院校，缺乏教育理论、教育心理学和教学技巧等方面系统学习的困境，邀请师范院校教师教育领域专家和“青椒”牵手，定期开展备课、授课以及过程评价等方面指导；组织校内临床名师和“青椒”牵手，通过担任助教、参加名师工作室教学研讨会、观摩临床教学等途径，引导“青椒”沉浸式学习，实现由医生向教师的转型。此外通过常态化举办教师教学创新比赛，以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛提质，不断提升青年教师教学水平和育人能力。
实施“红椒提质”行动
“红椒”即成熟型教师，是高校教师队伍的中坚力量，积累了较为丰富的教学经验，具有较强的教学能力，但也面临职业发展倦怠等困境。麻醉学系一是与重庆医科大学等学校组成“教学联合体”，采取请进来和走出去等方式，不断拓展医学专业知识的广度和深度，促进临床教师的教学技能提升；二是重构评价体系，将教学工作纳入职称评聘指标体系，引导他们积极投入教学工作，不断提升人才培养质量；三是加强宣传引导，引导“红椒”从健康中国战略的高度充分认识医学人才培养的现实意义，克服职业倦怠，增强参与临床教学的内生动力。
实施“金椒创优”行动
“金椒”即专家型教师，集学者和教学工作双重角色于一身，既是师德的楷模，也是教育教学的行家里手，是高校教师队伍建设的引领者。麻醉学系积极组织他们参加高级师资培训班，负责教研室或科室临床教学，成为课程负责人；积极培育名师工作室，引导“金椒”参与青年教师的培养，设计教学培训课程，主编教材、申报教学成果，打造职业共同体、学习共同体、实践共同体和成长共同体，让专家型教师的楷模引领从“实然”走向“应然”，更好落实立德树人根本任务。
教师教书育人能力的提升，极大促进了学科专业建设和人才培养质量的提高。川北医学院麻醉学专业先后成为四川省一流建设专业、四川省特色专业、“高等教育质量工程”建设专业、省级“专业综合改革试点”建设专业、四川省首批应用型示范专业。25年来麻醉学系育训“高素质”麻醉人才3100余人，其中500余人成为所在医院医疗骨干，2500余人扎根西部基层卫生健康服务一线。近5年学生执业医师通过率74.5%，深受用人单位好评，满意度高达90%。
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信息来源：临床医学院麻醉学系
编辑/排版：吴凯茜
川北医学院大学生通讯社
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