发现儿童
自主成长
为进一步推动教师队伍专业能力的均衡发展，全面提高教师综合素质，充分调动教师自我反思、自我完善的内驱生长力。开化县马金中心幼儿园开展了以“发现儿童 自主成长”为主题的教学节系列活动。
01
聚焦游戏 共探成长
教师们立足幼儿真实、快乐的自主游戏，运用视频、图片、文字、绘画等多种记录的方式，分别从游戏背景、游戏过程实录及分析解读、教师支持策略及游戏价值的思考等方面，分析幼儿的游戏行为，解读幼儿的发展需要和在游戏中的经验生长点，围绕自主游戏的核心精神，反思与总结游戏的价值。
在本次教研活动中，教师们深入交流户外自主游戏的开展方法，汲取了各班级的优秀经验，为后期的活动开展奠定了坚实的基础。此次活动明确了户外自主游戏开展的方向与目标，切实落实游戏之“真”与教研之“实”，让自主游戏的真谛贯彻落实在幼儿园的活动中来，真正促进幼儿全面和谐发展，让每一个孩子绽放最真的笑容。
02
看见儿童 对话环境
幼儿园的每一个班级，都被赋予了独特的灵魂，每一面墙都讲述着属于孩子们自己的故事。
老师们用智慧，编织出一幅幅色彩斑斓、主题鲜明的环境画卷，让每一个角落都散发着温馨与创意的气息。同时，也为孩子们预留了创作空间，让教育浸润在环境之中。
一点一滴，一区一角一墙皆用心。各班老师根据本班幼儿发展水平，年龄特点以及兴趣，精心设计，巧妙布局。每一个班级都有着自己班级的特色。
03
以赛促教 磨砺成长
课堂教学比武是提高幼儿园教师课堂组织能力，扎实有效地开展教学活动，促进教师专业化成长的有效途径。11月份，马金中心幼儿园开展非编教师课堂大比武活动。教师们用心准备，精心设计，课堂教学形式灵活多样，操作材料丰富，把知识点融入一个个生动有趣的游戏和故事之中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习!
一堂堂精彩的活动下来，教师们学会自我反思、总结的互动方式，有效地促进园内老师们教学的积极性，听课小组的老师们也针对性地总结了每一个活动的精彩之处和需要改进的地方，为她们提出了有含金量的意见和建议。
04
“无生”课堂 “有声”精彩
老师们将《指南》理念渗透其中，以饱满的精神、亲和的体态、专业的术语，并结合自身特点以及独特理解，每人精心准备试讲。试讲各具特色、紧扣主题，各个环节设计合理，通过丰富教学具辅助展示，真正体现了以幼儿为主，以游戏贯穿其中的教学理念。短短十分钟尽显了老师们的灵活性和专业性。
通过此次比赛，展示了新教师们的精彩表现。比赛虽已结束，但它更是一个崭新的起点，激励着所有教师在日后教学中不断学习，不断创新，不断反思，不断地完善自我。“无生”课堂，“有声”演绎，让我们一直前行。
05
聚焦半日 研中成长
幼儿保教质量的落脚点在于一日活动组织的有效性，所以聚焦《评估指南》中的“教育过程”板块和等级园评估细则，针对半日活动组织展开观摩和教研，促进更科学合理的一日活动组织和优化。
针对半日观摩的现场情况，教师通过每次半日结束的研讨梳理了一些关注点，为青年教师组织半日活动提供了正确导向，也给教师明确了观摩的要点。
此次青年教师半日评比活动，可以欣慰的看到了每一位老师都是儿童研究者，带着科学理念、带着专业思考、带着研究精神，促进孩子有意义的学习。该活动不仅为全体教师搭建了互相交流学习的平台，促进了青年教师的专业发展，还进一步提升了半日活动的有效性，促进了保教质量的提升。
06
“艺”展风采 “赛”出芳华
青年教师基本功比赛内容涵盖了讲故事、自弹自唱、绘画、舞蹈、自制教玩具五个项目，全方面考验幼儿教师的专业技能。
青年教师基本功比赛的开展， 为每位教师搭建了一个展示自我的平台，也提供了一次相互学习、交流成长的机会。通过本次比赛达到以赛促练，以赛促教的目的。相信每一位教师都能在专业成长的道路上，不忘初心，砥砺前行！
本次教学节为全体教师搭建了展示与提升的平台，充分展现了教师们在专业化成长的道路上的成长历程，有效地帮助广大教师积累教学经验，提高教学技能。相信通过本次教学节，无论对年轻教师还是成熟教师，都是一次很好的历练和经验积累，是促进教师队伍整体提高的一个催化剂，为幼儿园教育教学水平的全面提升提供了助力。
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推送单位：开化县马金中心幼儿园
编辑：余佳慧
一审：姜子佩
二审：徐姗姗
三审：徐卫英
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