全国创新百佳!长宁教育入选→

政务   2024-11-07 17:33   上海  

近日,第二届“地方教育改革创新成果百佳案例”评选结果公布,长宁区教育局申报的《基于数据驱动的教育评价:从甄别走向诊断》,从来自全国29个省(市、自治区)报送的243个创新案例中脱颖而出,获评“第二届地方教育改革创新成果百佳案例”。


“评价”是教育领域中的一个热词,也是教育实践中的一个难点。以往“唯分数论”等教育评价标准导致了对分数不理性追求,常常造成学生学业压力大、家长焦虑加剧等情况。长宁教育为解决这一现实问题,借力整区推进教育数字化转型的优势,基于区域数据联通的基础,以数据驱动教育评价改革,推进教育评价从甄别走向诊断。

立足于长宁区校两级数字基座,长宁教育积极探索将评价嵌入教育过程,通过伴随、无感等多种数据收集,用多元数据驱动个性化诊断,用诊断结果作为改进的基础,成为教育承上启下的一环。同时,长宁教育注重评价维度和标准的制定,关注评价技术、工具、方法的开发创新,使评价反映育人目标,不断趋近真实的呈现。评价后,通过强调优点、多用鼓励、降低区分等方式缓解评价带来的焦虑,特别关注提高精准教学,推进因材施教、减负提质,让评价跟进后续指导,实现因材施教的理想。

数据驱动的教育评价改革,打破传统评价思路的束缚,让先进的科学技术服务于立德树人的核心任务,不仅实现了从筛选走向诊断,更是实现了教育观念的转变、良好生态的构建、评价举措的更新。例如,长宁构建智慧体育场景,实现全区5万余名中小学生体质监测数据、健康体检数据采集和上报分析,针对体重、视力等关键指标实现预警,并基于孩子自身的特点和身体机能,生成个性化的运动处方,并推送给家长。借助长宁传统分层作业优势,通过智慧笔采集作业过程和结果性数据,为单个教师的教学赋能,进行校际数据贯通后的横向分析、探索常模,为教师的整体评价和教学诊断提供依据,为学生的分层学习提供依据,助力实现因材施教。

未来,长宁教育将借助教育数字化转型深化推进的契机,在数据驱动教育评价改革上矢志探索,赋能区域教育更高质量的发展。


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资料来源于区教育局

编辑:何郁柠、陈   莎

责编:高   琴

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