2024年西北师范大学心理学院“创新创业能力提升计划”项目结项答辩会落下帷幕。在弘文楼的218会场,九位答辩人为我们带来了精彩的汇报。许琼英、张建勋、付军军三位评委老师针对各个项目做出简要点评。
| 课题研究项目 |
|项目一 不同高原海拔对前瞻记忆的影响|
评委老师对此项目进行了高度的评价，并对设计的目的和前景进行了提问。
|项目二 共同富裕视域背景下主观社会阶层与社会公平对社会阶层流动感知的影响|
评委对研究的图标进行提问，对题目的精确性给出了意见，对文本参考文献提出建议。
|项目三 控制感对高中生攻击行为的影响|
通过探究内在机制抽样方式，验证情绪在攻击行为中是否起中介作用。评委提将性别作为调节变量的不足，对汇报词汇的使用提出意见。
|项目四 自上而下课题产生
客体注意选择的神经机制|
自上而下的课题主义选择主要依赖于主义资源的分配和任务目标的指导。评委对其研究数据进行提问，对词频测验提出意见。
| 创新创业项目 |
|项目五 逸心屿—大学生心理疗愈平台|
评委对小程序建立提出疑问，以及对账号内容给出意见。
|项目六 心盛繁花—交互式心理成长视频|
评委对视频的案例和内容以及数量进行提问，建议以地震和生命教育为主，将多个案例和产品的用途进行提问。
|项目七 控制感对高中生攻击行为的影响|
评委对视频的数量进行提问，建议考虑项目的受众加入中国风的因素。
|项目八 “文画心语”公众号|
评委对粉丝数量和作品数量进行提问，对提高吸引力和创新性提出相关意见，建议将中国传统和疗愈因素进行结合。
| 项目九 Heartbeat—高校
大学生心理健康档案APP |
评委对APP的功能和进度进行提问。
课题研究项目和创新创业项目，两类项目都涉及社会发展的难点问题,体现了项目成员敏锐的观察力和严谨的科学态度，也展示了大学生对国家与社会的关注。希望这次答辩中未获得理想成绩的项目组不要气馁，继续发扬严谨踏实的科学态度，汲取教训，优化项目。同样，希望获得较好成绩的项目组继续努力,集中力量攻坚克难,在着眼于眼前的项目时密切关注社会、国家的发展变化,为拿出更中国、更全面、更新颖的项目尽心尽力。
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图文来源：心理学院
排版：陈玮钰
编辑：孙浩博 汪润雨
校对：张康妮
审核：蒋玲
