课后服务如何尽最大努力满足学生需求？在高安路第一小学，孩子的问题，就向孩子请教。少先队的活动方式在“讨论课后服务质量”的活动中，被少先队员们摆到了面前。学校则根据队员们的建议，在课后服务里开设了“少先队活动日”。
12月3日，“课后服务高质量发展的有效探索和创新经验”展示活动在高安路第一小学华展校区举办。活动汇聚了来自全国各地的教育专家和实践者，共同探讨如何用少先队活动点亮课后服务高质量发展。
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当天主论坛上，上海市少工委主任、上海市少先队总辅导员赵国强作主旨报告。在特色课后服务工作经验分享环节，区教育局小学教育科、位育初级中学、高安路第一小学分别分享了少先队工作融入课后服务工作中的创新思路与优质方案。此外，来自兄弟省市的教育局代表们也共同分享了他们在课后服务领域的前沿实践和创新经验。
主论坛后的平行论坛，则分别以“课后服务与少先队工作融合的创新机制探索”和“少先队活动在课后服务中的实践项目探索”为主题，交流分享了各个学校课后服务高质量发展的实践成果和经验。
会后，与会者还沉浸式参与了高安路第一小学在课后服务时间开展的“少先队活动日”活动。在十二名少先队员和六位老师的指引与讲解中，大家亲身体验学校在课后服务融入少先队工作的特色举措。在“少年成长营”的大队活动中，队干部们讨论如何开展少先队活动，以及如何解决少先队活动中遇到的问题。自由选择的机制会导致有些活动空间无人问津，当天的活动中，队干部们梳理了目前空闲的空间，并针对这些空间的设施环境，讨论可以开展的小队活动，再由队干部去队员中进行宣传和动员。
在“六知六会”的学习区域，五年级的少先队员正作为结对小辅导员给二年级的弟弟妹妹进行“六知六会”中队的礼仪指导。小辅导员们带领着二年级弟弟妹妹一起回顾少先队的队史，教大家学习唱队歌、一对一指导如何规范佩戴红领巾及敬队礼。无论是“少年成长营”的大队活动、“大手牵小手”志愿者结对的中队活动，还是自动化活动的小队活动，都让老师们感受到“少先队活动”以其幸福与活力为课后服务赋予新的价值，为每位与会的教育者带来了新启示。
近年来，徐汇区坚守立德树人的教育理念，充分发挥学校教育的主阵地作用，致力于增加优质教育资源的供给，提升课后服务质量，确保学生在校内就能“学足学好”，努力营造健康、和谐的教育生态环境，让校园真正成为孩子们多元发展、快乐成长的乐园。随着课后服务工作进入学校整体育人设计的视野范围，徐汇区坚持时刻规范开展课后服务工作，不断丰富课后服务的内容，将课后服务工作与各方面工作有机融合，做好课后服务的优化与创新研究，统整校内、校外、课前、课后一体化的育人系统，打造一体化的育人链条，进一步提升课后服务的育人水平。
编辑：师好好
