为深入贯彻落实新课程标准理念和“双减”政策，促进华龙区第十三片区联片教研校际交流，2024年12月24日下午，市油田十中、市十中、油田十二中和京开路小学的教务主任、教研主任及油田第十中学全体语文，齐聚油田十中报告厅，开展濮阳市华龙区第十三片区小学语文“复习课” 观课议课联片教研活动。
第一项：课例展示
温故有道课先行，一节由濮阳市油田第十中学朱梅老师执教的《借助关键语句，提升阅读与表达》拉开了濮阳市华龙区第13片区教研活动帷幕。
以新课标为纲，从教学内容和学生实际出发，引导学生对第六单元所学内容进行回顾，归纳、提炼出借助“关键语句”进行阅读与表达的方法，并对此逐层深化，形成“点-线-面-体”的知识体系。不仅为即将到来期末复习课起了示范作用，而且为片区教研起到引领作用。
第二项：学校代表评课
濮阳市第十中学冯慧然老师：本节课对学习的内容上的关联进行了有效的整合，注重复习内容的科学规划，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行了学习。教学复习目标特别明确，而且很贴合。以学生为本，与新的课改理念以学定教、先学再教是一致的。
濮阳市油田第十二中学杜芬茹老师：课堂由易到难，螺旋上升式教学让学生在学习中得到了提升。课堂上教师引导到位、鼓励有方，学生在学习过程中增强了自信心并获得成就感。
濮阳市京开路小学郭艳华老师：作为青年教师，非常喜欢朱老师的上课状态，轻松、自如。朱老师注重了学练结合，设计了有针对性的学习任务单，引导学生将所学知识灵活运用到阅读和写话中。整堂课展现出了扎实的教学功底和出色的课堂把控能力，为我们讲复习课，指引了方向。
濮阳市油田第十中学孙燕彩老师：朱梅老师的这节复习课体现了单元整体分析，新课标指导思想，单元整体学情分析，大单元学习情境的任务设计，读写结合的方式，教学分四个模块展开：创设问题情境，调动学生的积极性；多种方式助理解，以读促写，读写结合；通过仿写关键语句，提升表达能力；重视评价反馈，实现了教、学、练、评的一体化，做到了对知识的深化和知识系统的建构，体现了从读到写的迁移，从理解到运用的提升。
第三项：专家讲座
濮阳市油田第十中学在刚刚完成第二批“四课型达标之一新授课”验收的基础上，为进一步加强复习课的研究，提高复习课的效率，启动“四课型达标之二复习”验收活动。封秀梅主任围绕着朱梅老师这节课进行“大单元主题式整合复习课例评析”，并阐述了本次教研以研促教，共进共思的意义。
封秀梅主任首先对新授课与复习课进行宏观上把控，强调了教师在不同课型发挥的作用及学生在课堂上要学以致用，形成能力重要性；然后透过以往复习课中找出了共性的问题——课堂内外负担重又比较低效的复习方式使得学生两极分化严重，造成学生“想学但是学不会”的畏难或厌学情绪；再次通过朱梅老师这节课的课例进行评析如何上好复习课，围绕着新课程标准的教学内容，要切合学生的实际，要体现对学生所学知识的深化和系统化的一个要求。同时，提出五点建议：一是复习课目标要明确；二是正确定位复习课类型；三是抓准复习课的时机；四是精选科学复习方法；五是在复习课上发挥学生主动性，培养对知识的梳理能力。
最后，封秀梅主任以本学校教研“双微展示”活动为例，谈了有关新课标理念的学习与落实，同时邀请片区学校前来参与并指导教研工作。
第四项：领导讲话
华龙区教研员史继伟老师首先对此次活动进行了充分的肯定，同时也提出了三点建议：第一、联片教研活动从中心校到各个学校都要重视。每个学校都应该有一个带队老师，最好是业务副校长，主办学校每一次活动都要付出大量的时间和精力，这也是对组织方的尊重。第二、如果是有课例研讨的，最好是上大课，大课才能够学到真正的教学方法；第三、评课环节，每个学校有固定的发言人，同时也要设置1~2名机动发言人，督促大家认真地集中精力地去学习，同时也检验了老师们的学习的效果。
作为片区教研中心校的濮阳市油田第十中学李艳校长先对联片学校老师们的到来表示欢迎，强调老师们要按照教研员史继伟老师提出的要求认真执行。在会上，李艳校长表示作为中心校，要起到引领示范的作用，积极为片区学校搭建以研促教、以教定学互帮互助的平台。接着，李校长结合各学校目前的学习任务，提议我们片区教研活动可以经常线上、线下进行沟通与交流，共同学习，共同进步，使第十三片区的教研活动再上一个新的台阶。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。今天通过听、评、研、讨等一系列的教研互动，大家对新课程标准及双减背景下语文复习课的教学方法有了更深层次的理解。愿我们始终保有学而不厌的热情，学贵有疑的精神和学以致用的态度，蓄势迭代，意气风发，共创华龙区第十三片区气象万千的生态语文！
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来源：华龙区第十三片区语文教研组
编辑：呐 龑
初审：柴志新
