8月13日，2024中日青少年书法教育交流会在上海文艺会堂举行。中国文联党组成员、中国书协分党组书记、驻会副主席李昕，中国书协分党组成员、副秘书长杨伟华；上海市文联党组成员、专职副主席方坤，上海市文联副主席、上海市书协主席丁申阳；中国国际文化交流中心副秘书长王健，中国国际文化交流中心理事暨华人书画艺术基金管委会主任张杰；全日本华侨华人社团联合会常务副会长林立；来自中日两国相关政府部门代表、从事青少年书法教育的研究专家、中小学教师、社会教育机构人士，以及中日青少年书法交流团师生、家长代表等参加交流会。中国书协副主席、上海书协副主席潘善助主持交流会。
李昕在致辞中表示，书法在中日两国有着广泛群众基础，是中日文化交流和情谊交融的重要缩影，体现了法度之形、韵律之美、格调之雅、审美之道。弘扬书法艺术要重视书法教育的普及和推广。上世纪八十年代以来，中国书协联合相关机构，与日本友好书法团体在展览展示、学术交流方面保持着密切联系和合作。希望两国加强书法教育交流，不断提高书法教育质量，共育美育之苗，同植艺术之树；加强青少年沟通交流，因书法结缘，增进了解，薪火相传，共话青春之美，同筑友谊之桥；加强书法界合作交流，共写交往之道，同谱发展之章，为两国友好交往贡献书法新力量。
潘善助在主持中谈到，现当代中日书法交流以作品交流为主，学术交流和教育交流为辅，而切入青少年书法教育主题作学术研讨交流的尚不多见，中日两国开展青少年书法教育有鲜明的特色和有益的经验。在双方教育体系总体安排、书法团体参与下，书法教育取得较为明显成效。目前，在深入普及推进中，社会多方面因素导致书法教育面临一些现实问题，有共性的，也有个性的。需要中日双方专业人士加强交流互鉴，取长补短。
主题交流发言环节，中日双方代表围绕两国青少年书法教育的历史与现状、比较研究、国际交流与合作、现代技术应用和未来发展等主题各抒己见，交流讨论。
日中书法文化交流协会秘书长、日本傅山研究会常务理事川野纯一系统回顾了日中书法文化交流的历史，特别是日中恢复邦交正常化以来，日中文化往来兴盛，以中国书法家协会、全日本书道联盟为代表的书法交流不断增加。他还介绍了日本书法教育发展状况，小学要学楷书，初中要学楷书和行书。在高中的艺术课程中设置书法课，学习中国和日本的古典作品，包括临摹和创作。在大学，为培养从事书法教育的老师，设立艺术学部、教育学部、国文科、中国文学科等。教育部门和民间团体综合帮助日本书法不断向前发展。
上海市科技艺术教育中心资源协作部、上海市文教结合办公室秘书处张弓婷围绕文教结合机制推动青少年书法教育高质量发展，介绍了上海推进青少年书法教育的举措和上海在推进青少年书法教育方面形成的机制，并就深化青少年书法教育作出展望与思考，提出要构建多元融合的书法教育生态，锻造专业卓越的书法教师队伍，深化青少年书法教育研究和评论，拓展书法教育国际交流和合作。
日本文教大学文学部日本语日本文学科教师、全日本书写书道教育研究会参与、全日本书道连盟会员荻田光山介绍了以“学习课程”为教学标准的日本中小学书法教育状况。同时也谈到，日本中小学书法教育受少子化老龄化、电脑普及使用、科技快速发展等因素影响，面临着家庭教育中书法位置降低，学生兴趣点转移，识字书写能力下降，教师在职培训机会减少的现实情况和问题。
华东师范大学教育学部孙玫璐从从机构与办学、发展阶段、成就与特点对中国青少年书法校外教育进行了回顾，认为青少年书法校外教育在新时期面临着现代生活方式的冲击、书法校外教育培训机构的管理体制需要进一步理顺、公益性与市场效益的协调、优质教育资源的不均衡、普及性与专业性的冲突的新挑战，也有国家和社会的重视、终身教育理念的普及与学习型社会的建设、新技术赋能教育、个性化和差异化教育需求的增长等机遇。
茨城県立那珂凑高等学校艺术科主任、日本读卖书法会理事香取润哉围绕日本高中书法教育现状谈到，在小学和中学，书写的目的是让学生忠实于课本和老师的范本，写出整齐漂亮的字，高中的“书道”科目更重于通过临摹汉字书和假名书的古典作品及篆刻等。二者表现目的不同，也存在一个过渡问题。书写属于小学和中学的国语科，属于技术层面的练习；而书道在高中属于艺术科，需要更多艺术层面的培养来增进涵养。书道是练心的境界，青少年需要在持之以恒的学习磨练中逐步加深理解和体悟。
《小主人报》社长、上海市书协常务理事朱涛结合多年来的工作实践，分析了开展青少年国际交流在促进艺术提升、增进文化理解和尊重、推广传统文化、助力国际友好与合作、加强优势互补的意义和价值。他认为国际文化交流既能传播优秀传统文化、加深彼此文化的尊重与欣赏，还能促进不同国家之间的理解与合作、拓宽视野，促进创新思维，特别能增进不同文化背景的青少年之间的理解与友谊，从而促进世界多元文化的和谐共生。
全日本华侨华人社团联合会成员、横滨山手中华学校书法教师韩达谈到，现今的日本书法教育，选修科目化、授课时间缩短、教师专业性下降、学习方式多样化。展望未来书法教育的开展，他认为，应重新认识书法的价值，提升学生们对书法的兴趣，提高学习积极性；培养培养经验丰富的书法教师，以保证教学质量；加强学校教育与社会教育的合作，为更多的孩子提供学习书法的机会；在传承传统书法的基础上，积极探索现代书法的新形式。
上海市子长学校专职书法教师糜晓鸣结合自身执教经历，从课程建设、人才培养、特色活动三个方面介绍了学校的书法教育模式，同时对学校承担上海市书法师资培训、建设数字化书法教室的情况做了介绍与总结。学校秉承“以美立校，以美育人”的办学思想，坚持“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的教育理念，将书法教育与美育、德育融为一体，以字育德，以字启智，以字益美，以字健体，从而达到“以字育心”的目的。
主题发言后，上海市书协驻会副主席、秘书长章宏伟介绍上海市书协青少年书法教育工作开展情况；家长代表、学生代表、在场教师和专家们交流了书法学习过程中碰到的问题和体会。
图片：曹滨 沈武林
