近日
2024年诺贝尔奖得主陆续公布
小红书一博主发文
恭喜同事获诺贝尔生理学或医学奖
图片来源｜小红书@潇洒一些
图片来源｜小红书@张缱缱
“我不拿诺奖
可能和我的家教有关吧”
不少网友在评论区倒反天罡
还有同学发帖玩抽象
图片来源｜小红书@参商
不过话虽如此
大家的调侃也并非凭空而来
反映了当下教育体系中
同学们对高校当前学生综合素质测评制度
的某种认知误区
综合测评制度的设计
本意是为了激励学生全面发展
但是在实操作过程中
部分同学对综测的理解出现了偏差
不知不觉中陷入了自己的心理枷锁
而忽略了其背后真正的用意——
衡量并促进一个学生
在德智体美劳各方面的全面均衡发展
图片来源｜小红书@带火星的小木条
我们不妨深入思考一下
综测制度的初心是什么？
它不是单纯的分数累加游戏
而是引导同学们在学习之外
关注个人的综合发展
无论是
社会实践 创新创业
还是
文体比赛 学科竞赛 志愿服务
都是为了帮助大家在不同的领域
挖掘潜力 提升素养
遗憾的是
部分同学只是为了满足综测加分的需要
而机械地参与活动
错失了真正的学习与成长机会
文中开头截取的部分评论背后
潜藏着一些同学对自己成长方向的迷失
调侃归调侃
诺奖的荣誉岂是可以用综测衡量的？
诺贝尔奖得主们的成就背后
是十年如一日的执着坚守
是勇闯“无人区”的极致追求
是怀着高度热情探索未知
每一位诺奖得主的诞生
都代表着人类文明的重大进步
我们不仅应该
从这些诺奖得主身上得到一些启发
还应该反思
综测加分
并不是评判我们个人能力素质的唯一标准
学会调整心态
改变自己的认知
摒弃功利主义
从追求加分转向追求自我提升
综测的分数有上限
但个人能力和成长的空间是无限的
图片来源｜小红书@寄往月球的星星
图片来源｜小红书@减肥好难
合理分配自己的时间
设立长期目标
培养兴趣 挖掘潜能
不为综测分勉强自己参加不感兴趣的活动
关注内在成长而非外界评价
从而彻底和综测焦虑say bye
迈入18岁的大门
逐步跨入成人世界
我们是时候摒弃前十八年的唯分数论思想
只有摆脱“加分陷阱”
或许才能真正享受各种活动和比赛
体验大学生活的多姿多彩
今日话题
你有没有为综测拼过命？
策 划 | 薯 塔
图文编辑 | 薯 塔
图 片 来 源 | 网 络
责 编 | 孙 萌
审 核 | 祝 鑫
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