近年来，岷县紧紧围绕“促进均衡、提升能力”两大目标，把加快教育数字化进程作为补短板强弱项，促公平促均衡，提能力提质量的重要举措，积极推动“以智助学、以智助教、以智助管、以智助研”工作，用一根根网线消弭数字鸿沟，用一块块屏幕链接不同课堂，不断推进教育数字化转型工作，全力塑造全县教育高质量发展新动能。孩子马上到入学年龄，希望在家门口上个好学校；孩子要上高中了，期待有更多好的选择；孩子生活在乡村，渴盼能享受和城里同样优质的教育……对一个个家庭来说，让孩子能“学有优教”，正成为影响其幸福感、获得感的“关键小事”。
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走进岷县四中高二（6）班的直播课堂，学生们正通过电子白板跟随成都七中的刘敏老师学习《贞观政要》，深入浅出地讲解不仅让学生们沉浸其中，也让随堂科任老师刘红燕收获颇丰。
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岷县四中教师 刘红燕：参与直播教学已经一年了，从刘敏老师的课堂中我学到了很多的方式方法，最主要的就是对学生的启发互动，她能够尊重每一位学生的观点，让学生有主动参与的空间，都可以个性成长，这也是我们语文学科的魅力所在。近年来，岷县四中率先引进成都七中名校网络直播课，让学生在“家门口读名校”“课堂上遇名师”，实现数字赋能“教和学”。
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岷县四中学生 袁佳雪：从上高中开始，我们一直接受的就是这种直播教学的方式，我觉得这种上课模式非常好，在直播课堂上没有听懂的知识点，我们的科任老师还会深入讲解，就能确保我们将所有的知识都融会贯通，举一反三。
参考借鉴先进模式，利用数字手段联结城乡，建立以强带弱教育机制，努力使教育资源均衡化，是岷县解决农村学校多、农村学生占比高、农村教学水平薄弱和教学点开不出、开不足、开不好国家规定课程等问题的又一有力举措。
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在岷县西城区小学的专递教室内，正开展着一堂生动有趣的美术课。与此同时，在网线的另一端，十里镇中心小学的学生们也正远程同步学习。强弱联盟的双师授课模式已经让岷县120个课堂的学生享受到了同等的优质教育资源。
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岷县十里镇中心小学学生 陈嘉辉：今天下午我们在电子屏幕上听了西城区小学王惠老师的《泥巴玩具》这堂课，我非常喜欢，因为王惠老师讲得生动有趣，以前我们对美术没有深入学习，所以兴趣不高，通过王老师专业的讲解，现在我们对美术有了浓厚的兴趣。![]()
岷县十里镇中心小学党支部书记 校长 吴朝明：按照实际，学校选择薄弱学科教师与西城区小学对应学科教师结对进行双师授课，让学生享受到了和城区孩子一样的教育资源，也让我们的老师学到了城区教师先进的教学方式。相信教育数字化举措对提升学校教育教学质量、促进学校内涵发展都会有积极的推进作用。“上好学”是群众的热切期盼，“好学校”的标准既包括教育教学质量，也包括基础设施建设。为进一步降低校园安全事故，利用智慧安防系统对校园死角区域进行监管，是数字赋能岷县教育“管”与“治”的全新探索。
岷县融媒体中心全媒体记者 李妍妍：我现在来到了和平九年制学校，我们了解到，早在一年前，和平九年制学校就已经安装了安防系统，这个系统是怎样工作的呢，我们来请学校的陈老师介绍一下。![]()
岷县和平九年制学校教师 陈向东：我们这个安防系统重点就是防止学校学生的欺凌霸凌现象。欺凌霸凌现象重点发生在学校的死角，这个系统主要安装在厕所里面。如果学生有打闹、打架，还有说一些敏感词语“救命”“老师救我”“老师他欺负我”这样的词语，就会触发厕所里面的报警器，老师就会在这边接收到信号，过去及时处理。李妍妍：这个报警系统有一个摄像头，那这个摄像头是怎么工作的？陈向东：这个摄像在触发之后才会启动，平时它是关闭状态。陈向东：是的。之前厕所的蹲位是没有隔开的，安装了这个系统之后我们把蹲位也进行隔开。好的，我们马上过来。
教育要“教”得用心，更要“学”得放心。岷县积极引入的智慧安防系统，实现了对全县400所学校（园）的全覆盖实时监测，在校园各个关键区域布下“安全网”，真正实现了让科技守护校园安全，为广大师生创造出一个更加安心、稳定的教育环境。
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岷县教育局党组书记 局长 秦义明：针对我县教育城乡发展差距大，农村学生占比多，教师专业水平弱的问题，我们要把教育数字化作为新赛道、突破口，拓展场景、全程赋能、促进均衡，重点从三个方面发力：一是坚持应用为王，提升教育教学水平；二是突出联结为先，以城带乡，以强带弱促进城乡教育均衡发展；三是推进全域覆盖，切实实现“以智助学、以智助教、以智助研、以智助管”目标。随着对数字化多平台综合应用的逐渐深入，为岷县教育均衡化发展带来了前所未有的发展机遇。数字化正以其独特的魅力和强大的力量，跨越地域和资源的鸿沟，为教育均衡化注入源源不断的能量，照亮每一个孩子的求知之路。
全媒体记者：李妍妍 孟繁玲
