为进一步推动我县全域全员全流程应用国家中小学智慧教育平台，探索智慧教育机制改革的推动作用，深度融合我县优质课堂“ 1+3”教学范式核心内涵，进一步促进全县基础教育优质均衡发展，特别是促进农村薄弱学校的优质均衡发展，9月3日，海南省教育厅深化应用国家中小学智慧教育平台工作专班来到保亭县三道镇中心学校、南林乡中心学校进行实地调研，旨在了解乡镇学校在国家中小学智慧教育平台应用方面的现状、存在问题及未来规划。保亭县教育局党委书记王春天、党委副书记张志兵、研训中心主任王春娇及相关课题负责同志陪同调研。
工作专班领导到教室查看教师上课
专家组走进学校办公室，询问使用智慧中小学教育平台场景应用与授备课情况，观察教师是否能熟练运用平台资源，并详细听取教学设备的配置情况、 使用频率及实际效果。
王文俊副组长在三道镇中心学校林珊泓校长的办公室，了解学校领导能否熟练使用平台资源情况。
随后，调研团队与教育局领导、课题组相关负责人在三道镇中心学校会议室，召开了保亭县创建国家中小学智慧教育平台深入应用示范市县工作座谈会。保亭县教育局党委副书记张志兵汇报了保亭县在国家中小学智慧教育平台方面的探索与实践，他表示，保亭县计划在2025年底实现全域、全员、全流程的使用，平台注册率达到百分之百，确保每位教师的积分不少于1000，平台应用与教育全过程深入融合，形成时时可学的局面。为了达成这个任务，将采取以下10项工作：●工作平台的迁移行动；●全员注册和认证；●利用平台组织校长进行教学教研交流活动；●备课授课常态化的应用，将 1+3 教学方式的课堂改革同平台双师课堂的教学模式结合使用；●开展家校联系，组织学校教师积极转变家长的负担观念，使家长主动使用平台资源；●通过平台开展教研评比活动；●课题引领行动；●创先争优，每学期研训中心开展一次评选活动；●经验总结推广活动；●网络提速和设备更新行动。同时，他指出保亭县在国家中小学智慧教育平台推进中还存在各项问题：一是保亭县对于创建示范县要达到某种程度，无法把握；二是作为示范市县如何体现保亭的特色；三是如何改进群众的认识，特别是家长和老师对平台的使用和观念的更新；四是设备陈旧，网络指数不佳。
各课题立项相关负责人分别分享了在平台操作实践中的做法与经验， 并提出在使用过程中遇到的一些技术难题等问题。
王文俊副组长、张侨处长和石映辉教授针对各课题组提出的问题做了详细解答。调研团队一致认为， 乡镇学校在智慧教育方面面临一些共性问题，如技术支持不足、网络覆盖不完善、教学硬件设施跟不上等。针对以上问题，调研团队积极解决，并给出相应的措施及建议。同时，王文俊副组长强调在国家中小学智慧教育平台的探索和实践中，一是要接地气，实事求是，努力研究出切实可行的经验做法，根据研究情况写好工作汇报，同时要总结典型案例、做到制度创新；二是要把平台中的九个场景具体化，形成方案，切实解决好平台实际操作中的细微问题，做到全域全员，让大家真正能使用起来；三是相关工作负责人要做到定期开展会议，及时梳理开展情况并布置好与项目挂钩的任务，共同助力项目的推进。
通过此次调研，海南省教育厅深化应用国家中小学智慧教育平台工作专班对保亭县在智慧教育方面的探索与实践有了更全面的了解。保亭县教育局将以此为契机，进一步总结经验、分析问题、完善措施，推动全县中小学智慧教育工作的深入开展。未来，保亭县坚持继续深化与国家中小学智慧教育平台的探索与实践，加大投入力度，提升教育教学质量，努力将保亭县打造成智慧教育高地，为海南智慧教育岛建设作出更大的贡献。
来源 | 保亭黎族苗族自治县教育局
