2024年初，县人大常委会全盘谋划新一年工作，组织各委室深入基层调研，广泛征集对2024年人大履职议题的建议。在调研期间，“师德师风建设”成为群众反映、代表讨论中的热点话题。为此，县人大常委会经过充分讨论后，决定将师德师风工作作为重点议题，纳入2024年常委会工作计划，并以专题询问的方式依法进行监督。
如何将师德师风和教学育人进行充分融合的？师德师风建设制度执行层面开展了哪些工作？怎样提高教师幸福感的？……询问会议一开始，代表们便单刀直入、直切要点，接连发问，县教育局长莫异坤诚恳作答，教师和群众代表也积极建言献策。
县人大代表黄绍雄关注了如何让教师真正做到“静下心来教书， 潜下心来育人”的问题。他指出，当前社会浮躁之风蔓延，部分教师受到外界干扰，难以安心从教。他建议，县教育局应进一步完善机制，为教师提供良好的工作环境和发展空间，让教师能够全身心投入教育事业。县教育局长莫异坤回应称，目前，我县已建立社会事务进校园白名单等相关机制，按照严格准入标准条件、严控白名单事项总量的指导思想，明确与教育教学无关的事项，严禁进入校园，切实减轻中小学教师非教育教学负担，让教师潜心、静心、舒心从教。
针对如何将师德师风与教书育人充分融合的问题，县人大代表杨年雄提出了自己的看法。他认为，教师在师德师风和教学育人的作用很关键，必须有组织的观念来引导、有制度的力量来规范。他建议，县教育局应加强对教师的职业道德教育，将师德师风建设纳入教师培训体系，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，做到言传身教、以身作则。莫异坤表示，县教育局高度重视师德师风建设，已建立了师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师职称评聘、晋升的重要依据。未来，县教育局将逐步建立科学全面教师评价考核方案，通过考核对教师实行奖励和批评，调动教师积极性，防止“躺平”现象的出现，推动教学行业能上能下，能进能出。
教师代表廖亮光建议县教育局应树立一批师德师风建设先进典型，通过表彰奖励、宣传推广等方式，发挥先进典型的示范引领作用，激发广大教师的工作热情和创造力。莫异坤对此表示赞同，并表示县教育局将积极挖掘和培育师德师风建设先进典型，营造尊师重教的良好氛围。
会议现场，提问、回答、追问、补充，环环相扣,气氛热烈。在近2个小时的问答中，既有对问题短板的坦诚回应，也有对症结根源的深入剖析，更有对工作整改的具体措施和郑重承诺。
专题询问，始于问，而不止于答，关键在落实。“今天的专题询问，是县人大常委会聚焦人民群众关切开展精准监督、有效监督的有力举措。县人民政府及其相关部门将认真吸纳各位代表的意见建议，坚持问题导向，找准对策举措。切实推进我县师德师风建设的向好态势”副县长赵秀萍表态诚恳、承诺有力。
会后，县人大常委会将梳理汇总询问问题和相关意见，形成交办清单，及时送交县政府研究办理，并督促政府及有关部门抓好整改落实。县人大常委会将定期组织回访活动，了解各学校在加强师德师风建设方面的进展情况，不断助推我县师德师风建设取得新成绩，向人民群众交出一份满意“答卷”。
来源 / 连山人大
编辑 / 梁雅诗
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