近日，历史文化学院成积春教授与其指导的教育博士孙伟联合报送的教学案例《走向对话：高中历史学科德育实践路径探寻 ——以“国家出路的探索与列强侵略的加剧”一课为例》，成功通过第六届全国教育专业学位教学案例征集工作评审，实现了我院在国家级专业学位教学案例库领域零的突破。
全国教育专业学位教学案例征集评审是由全国教育专业学位研究生教育指导委员会组织的高级别教学案例评选活动，旨在推动教育专业学位研究生教育改革，提升教育专业学位研究生培养质量。该活动自2013年启动以来，已成功举办六届，成为教育领域内具有重要影响力的教学案例评选平台。第六届征集工作共收到全国123个单位提交的808篇教学案例，经过多轮专家评审，最终有229篇教学案例通过评审，并被推荐至教育部学位与研究生教育发展中心入库。
成积春，历史学博士，二级教授，博士生导师，山东省“泰山学者”特聘专家，山东省教学名师。成积春教授长期致力于中国儒学史、孔府档案与明清以来中国社会、中华优秀传统文化传承发展研究，并在教学领域成就突出，主持国家级一流本科课程两门，荣获国家级和省级教学成果奖多项，相关研究成果和教学实践对于推动我校教育教学和专业学位研究生培养具有重要的示范和引领作用。
此次教学案例的成功入选，不仅是全国教育专业学位研究生教育指导委员会对成积春教授及其团队教学研究成果的认可，也是对我院教学改革和研究生培养工作的肯定。我院将继续致力于提升教育专业学位研究生培养质量，为国家培养更多优秀的教育专业人才。
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