延安吴起县：以奋进之笔书写教育高质量发展新答卷

刚刚过去的这个教师节，吴起镇初级中学青年教师聂伟和其他优秀教师一起接受了县委、县政府的隆重表彰，他们披红戴花走上街头，接受了全县人民的礼遇。从2021年踏上讲台起，聂伟在吴起县良好教育生态的浸润下不断成长——他的“蝶变”，是吴起县近年来强师赋能、持续推进教育高质量发展的一个缩影。

自2015年确立“办强教育”战略举措以来，吴起县按照“学前教育普及普惠发展，义务教育优质均衡发展，高中教育多样特色发展，职业教育增值赋能发展”的总体要求，凝聚力量砥砺奋进，生动书写了新时代吴起县教育事业丰果盈枝，教育成果花开千树的高质量发展新答卷。

 吴起县第40个教师节庆祝活动

 吴起县城关小学的英语课堂

 吴起县铁边城镇中心小学大课间

探索教育发展“新路径”

位于黄土高原腹地的吴起县，曾是中央红军长征胜利落脚点。长期以来，吴起县因石油能源而富，但由于地处偏远，山大沟深，地理位置的限制导致优秀人才引进难上加难，教育事业曾经一度处于“洼地”。但县委、县政府优先发展教育的决心和全县人民寄希望于“教育改变命运”的意识一直都很强烈。

2015年以前，县域教育硬件设施普遍滞后，教育吸引力不足，优质生源大量流失，随之而来的是教师从教信心不足、全县优秀人才匮乏等问题。“之前，吴起的学校和各县区比起来不算好，现在不一样了，我们吴起县教育排在全市前面，在家门口也能上好学校。”在吴起县生活了40多年的学生家长杨丹告诉记者。面对当今日趋激烈的社会竞争，家长对子女培养的关注度、重视度超过了以往任何时候，对优质教育的渴望也从来没有像现在这样强烈和迫切。

县委、县政府从民生战略全局作出“关注民生办教育、办强教育惠民生”决策部署,把教育优先发展纳入全县经济社会高质量发展整体规划，坚持用延安精神教书育人，确立了“用长征精神立德树人”办学理念。随着“办强教育”行动计划和十五年免费教育的全面实施，吴起县教育短板得以逐渐补齐，探索走出了一条特色鲜明、昂扬奋进的县域教育高质量发展道路。

 吴起镇初级中学的英语课堂

吴起县第一中学的美术社团

 吴起县职教中心的美发技能课

实现教育发展“新突破”

9月24日上午大课间时间，铁边城镇中心小学的操场上热闹非凡，有的学生在踢足球，有的在打篮球，还有的和朋友们在草坪上席地而坐、相谈甚欢……“学校新建了篮球场、足球场、羽毛球场、排球场，大家参与兴趣活动和体育课的积极性更高了，学习的热情也更是高涨。”说起学校的变化，六年级学生张荷苗和她的同学们赞不绝口。

记者获悉，过去的这一学年，吴起县就投入7485万元用于提升办学条件——购置护眼灯8595盏、小学生午休桌椅660套、钢琴18架，提升完善学校功能部室106间……24所学校完成了校园维修项目，16所学校完成了消防改造项目。“今年秋季，宜兴希望学校新建的餐饮楼已投入使用。”吴起县教体局有关负责人说。

为了解决大班额、入学难、择校热等问题，2015年以来，吴起县累计投资5.4亿元建成投用职教中心1所、初中1所、小学1所、幼儿园4所，不断优化城乡学校布局，高标准配备教学设施设备，持续改善办学条件，扩大优质教育资源。同时积极优化9个大学区建设，实现优质教育资源共建、共促、共享。今年5月和9月先后通过了国家义务教育优质均衡发展省级评估验收和全国学前教育普及普惠县创建市级复核评估。

吴起县教育系统坚持把党的全面领导贯穿到办学治校、立德树人全过程，充分挖掘吴起县当地红色教育资源，着力构建“大思政课”育人格局，引领课堂改革。吴起县早在2013年就在全县推进课改，力度空前、成效显著，并且持续不断推动课改为高质量发展赋能。“新课标的推进对教师的专业发展提出了新的要求和挑战”。吴起县教体局有关负责人说。

把40分钟的教学时间划分为五个小阶段，用于自主预习、合作交流、展示汇报、拓展延伸，最后进行知识梳理和当堂检测反馈，城关小学的课堂教学微改革，调动了学生的学习积极性，让课堂“活”了起来，教学质量有了明显提升。近年来，吴起县持续优化中小学教科研联合体联片教研活动，培育推广自助式、启发式、互动式、探究式、项目式等多元教学范式，助力县域教育教学质量稳步提升。“各校根据实际情况，逐渐探索提高教育教学质量的途径……”吴起县教体局教研室相关负责人说，“铁边城镇中心幼儿园的田园课程、第一中学的‘54321’教研工作思路和县高级中学的‘301010’有效课堂教学模式，都在实践中产生了较好的效果。”

强师才能强校，强校才能强教。县第一中学地理教师高宇楠感受颇深：“近年来通过不断地学习、实践与反思，我的教学能力和教学手段提升了不少，讲课风格学生也更喜欢了。”吴起县非常重视教师队伍建设，县财政每年列支教师绩效工资、骨干津贴、班主任津贴、培训经费、奖励资金等近8000万元，极大调动了广大教师工作积极性。吴起县始终将师德师风建设放在首位，今年制定出台了《全县教师师德师风建设“十严禁”》制度，举办教育系统先进典型事迹报告会，弘扬教育家精神，切实增强教师职业认同感、责任感，营造尊师重教浓厚氛围。

校内提质、校外减负，吴起县全面落实义务教育“双减”政策，严格规范校外培训，在校内开设特色社团，因地制宜开展红色研学实践。全县常态化开展教学技能比武、教学经验交流活动，通过送教下乡、联片教研、跟岗培训、名师课堂、“青蓝工程”等方式提升教师专业水平……“我校开设了新进教师过关课、骨干教师示范课、年轻教师成长汇报课、学科末位教师提升课、优秀教师校外拉练课、全员教师摸底课等教师培训‘六节课’，助力教师队伍素能水平全面提升。”吴起镇初级中学校长齐贵廷说。

为顺应职业教育发展趋势，吴起县今年开设了综合高中班，给不同类型的学生提供更加多元化的教育选择。“这学期就招了200名学生。”职教中心校长高光东说，“这不仅是职业教育发展的新尝试，也是职普互补、共同发展的新路子。

 吴起县铁边城镇中心小学的科学实验课

 吴起镇初级中学的非洲鼓社团

 吴起县高级中学的政治课堂

共谱教育发展“新篇章”

与时俱进的教育理念、优美的校园环境、先进的教育教学设备、高素质的教师队伍……如今的吴起教育，无论是县城还是乡村，这样的景象随处可见。

走进吴起县高级中学，环境优美，部室俱全。最近几年，学校完善了智慧教室、电子班牌、校园智慧广播、电视台等项目建设，优化组合了学校教育教学资源，为师生提供多形式、多规格和多层次的教育教学服务。“2018年以来，学校一二本上线人数连续6年攀升，高一新生招生人数也实现了‘五连增’。”该校办公室副主任李国东说。

高级中学的发展是吴起县深化教育改革、提升县域教育质量的生动体现。从一块黑板、一支粉笔到现代化的多媒体设备、网络教学；从摆脱县域教育困境到迈向优质教育发展、特色发展新台阶……“随着城镇化进程加快和出生人口下降，农村学校的学生越来越少，全县学位出现了‘农村空’‘城市挤’等问题。”吴起县教体局局长袁海湖说，这一社会变迁对县域教育发展提出了新的要求。近年来，吴起县积极顺应城镇化进程加快、人口大规模流动和人民群众对优质教育的期盼等形势，通过一系列有力举措，积极推动教育实现从“有学上”到“上好学”、从“学有所教”到“学有优教”的转变，不断增强人民群众的教育获得感、幸福感。

“以前总想把孩子送到市里去上学，现在吴起县的教育水平越来越高了，学校精细化的管理、老师们认真敬业的态度让我很满意，让孩子在家门口上学我很放心。”高二学生家长康彦创坦言。

2023年，在陕西省教育督导委员会对延安市教育满意度调查结果通报中，吴起县教育综合满意度为93.36%，位居全市第三。今年，全县高考本科上线率94.56%，2名学生突破600分；职教中心参加单招本科考试16人，上线率62.5%；中考成绩连续10年稳居全市县区第一方阵，市定普高分数线511分（全市各县最高分），上线率77.67%；中小学综合素质评价覆盖率100%；全县普惠性幼儿园占比达100%，教育教学质量持续攀升。

 吴起县铁边城镇中心幼儿园的幼儿正在玩耍

一项项来之不易的荣誉，让吴起县的教育品牌更亮、成色更足。“虽然已经积累了很好的基础，但与新时代教育改革发展的要求、与人民群众‘上好学’的期盼相比还有差距。”袁海湖说，未来将持续巩固教育领域基础和优势，将坚持走内涵发展的路子，不断加快“办强教育”工作步伐，努力办好人民满意的教育，让更多学生在家门口享受到优质教育资源。

来源：陕西教育新闻网