优秀教师简介
一、严格要求，以身作则
二、用心观察，精心施教
作为一名幼儿教师，她会细心观察、研究琢磨每个年龄段孩子的心理和生理特点，并走近他们。她能根据孩子的不同特性，因材施教，让每个幼儿的特长都尽可能的得到最大限度的展现。她能经常思考，对待班级中孩子们出现的问题要如何去纠正，孩子们也能及时的改正缺点。在班级管理上，她善于发现教育契机，当孩子即将出现或已经出现不良行为时，及时对孩子们进行教育和引导，她用自己的学识做孩子背后的支持者，她用自己规范的言行影响着孩子们。
在班级管理中，她善于使用榜样示范法、代币制、延迟满足法、激励法等多种方法调动孩子的主动学习的积极性，她在班级中专门设立一处“祖国的花朵”一栏，用奖励贴去激励孩子向前，给孩子一个平等的平台，靠孩子自己的努力、自己的进步挣得礼品奖励。
三、以爱相伴，用爱育人
对于班级中入托的孩子，她能到相应的活动室观察他们的进餐以及午睡情况，使他们尽快适应托班的生活。
班级工作中，她会对留守儿童会给予更多的关注，关注她们的心理健康以及情绪的变化，在心灵上给予温暖；同时在区域活动中能主动参与到孩子的活动中，成为孩子们游戏时的伙伴。
在“六一”儿童节来临之际，精心为孩子们准备礼物，满足孩子们节日的仪式感。
夏季来临，天气较热，她根据溺水时可能发生的情况对孩子进行引导教育。
现在孩子爱玩手机，对于一些事情不分是非，为加强孩子的是非观，以及防骗意识，动脑创作防诈骗短视频教育孩子，切实感受防骗的重要性。 四、不断学习，追求卓越
通过努力，她也取得了一些成果：2021年校本德育课程《小英雄王二小》荣获县级一等奖；在全省第十五次优秀教科研论文与成果交流评选活动中，《减少5+2=0效应》一文荣获三等奖；主持的县级课题《红色资源在幼儿教育中的实践研究》已结题，并荣获优秀等次；在保育员专业技能大赛中荣获二等奖；2022年荣获教学能手称号；撰写的“幼小衔接”教育案例《幼小科学衔接，我们在行动》一文，荣获县级二等奖；在县级专业技能大赛中，荣获镇办组三等奖，市级专业技能大赛中，荣获乡村组综合二等奖；课例《水是个宝》，在“陕西好课堂”-幼儿园课程资源征集活动中，荣获三等奖等各级各类荣誉。
在日常工作中，她还注意做好家园工作，她十分重视家庭教育，经常采用多种形式和家长取得联系与沟通，对孩子的在园情况及时给予反馈，并对孩子需要努力的方向告知家长，与家长共同协商育儿策略。通过一系列的努力，取得了家长们的积极配合与支持，赢得了家长的信任。
作为教师，要始终做到眼中有孩子，心中有目标，处处有教育。每一件小事都会影响孩子的发展，所以，教师要以身作则、为人师表，做一个细心的教师，让细心成为习惯，发现每一个教育细节，抓住教育契机，做一个有爱心、有智慧的教师。以爱心育童心，以耐心换真心，用脑、用心、用行来影响每一位幼儿，促进幼儿的健康成长。
