谢英，女，萧山区所前镇第二小学特教教师，辅读班班主任。2006年，她因特殊的机缘，由一名普通教师转岗成为一名特教教师，18年来，她一人一个班，与年龄跨度从6岁到15岁，障碍类型包括智障、自闭、脑瘫、言语、多重障碍等特殊孩子，与他们朝夕相处，每天陪伴特殊孩子超过8小时，无微不至地关心每一个特殊孩子。她既重视缺陷补偿，又不忘潜能开发，开设了丰富的课程，用爱与智慧，为乡村特殊孩子的成长护航，谱写了一首动人的特教之歌。
在一般人眼里，辅读班里的孩子就是笨孩子甚至病孩子，教与不教没什么区别。但在她眼里，她的孩子们个个都是小天使，只是翅膀折翼了，她这个班主任的责任就是替他们缝补折翼的翅膀。她还自称蜗牛教师，班里的孩子就像一只只小蜗牛，她要陪着他们慢慢一路前行，一路成长。
美丽小家，精心打造
学校的资源教室是杭州市首批示范性资源教室，从设计规划到美化布置，几乎都是由她一个人承担。认真规划每一个功能区域，精心设计每一块墙饰展板，用心制作每一件区角材料，她用自己的汗水和心血建起了漂亮的资源教室，成了特殊孩子最爱的小家。作为班主任，她还积极向学校争取经费，添置了齐全的设备设施，使得乡村特殊孩子有机会可以在烹饪烘焙区用烤箱做饼干用面包机做面包，可以在感统训练区接受滑板、滚筒等专业感统训练，也可以在阅读分享区翻阅几百本价值不菲的绘本……她还把办公室搬到了教室，于是教室有了空调，特殊孩子成了学校里最早享用空调的幸福孩子。漂亮的资源教室多次迎来北京、福建、温州等远方客人，省特教专家洪佳琳、姜卫英、陈荣第等专程来校调研。
多彩世界，一起探索
作为辅读班唯一的任课教师，她承担了生活语文、生活数学、生活适应等有教材的基础课程，班级课表上都是她的课，但她从不敷衍，认真备课，精心设计，针对不同年龄不同层次的孩子采取分层教学，让每个孩子在课堂上都有收获。她还积极探索，根据学生特点及实际，先后开发了班级特色课程，如烘焙课程、古诗律动课程、恩物课程、送教上门课程、自我保护课程等，并利用学校拓展课程平台开设了多肉课程、创意美术课程，邀请普通孩子到辅读班与特殊孩子一起学习，实现普特融合，让特殊孩子更好地融入社会。作为班主任，她最大的快乐就是和特殊孩子朝夕相处，陪他们一起探索多彩的世界。“等待孩子，等待精彩”是她的座右铭，她用爱心与智慧，努力让每一个特殊孩子达到自己的优秀，她教过的特殊孩子在市特奥会、区特长展示比赛、区文艺汇演中都有上佳表现，多次被评为优秀指导教师。她还引导特殊学生走向更高更广阔的舞台，辅读班学生王子豪成功入选浙江省特殊儿童艺术团，并登上杭城舞台。
问题行为，耐心解决
班里的特殊孩子有许多问题行为，有的尿裤子是家常便饭，有的无法静坐不停拍手影响课堂，有的贪嘴会偷拿别人的钱物，简单说教根本不起作用。作为特殊班的班主任，她付出了常人难以想象的爱心与耐心，更努力在细节上作文章想策略找办法，帮助特殊孩子。比如班里一个11周岁的女生三年前来辅读班，经常拉便便在裤子上，家里在衙前，为给其父母减轻负担，她让孩子把换洗裤子带来，三年来许多次忍着难闻的气味帮她擦洗屁股换裤子。她为纠正孩子的如厕问题，陪着她中午在马桶上坐15分钟，养成定点便便的习惯，减少问题行为的发生，还积极联系其父母在饮食上做调整，做到健康饮食，避免问题行为的一再出现。现在这个学生的如厕问题彻底解决了。可能正因为她的爱心和耐心，她成了学校爱心教师的代表，曾被推荐参加杭州市最美教师的评选，先进事迹还上过报纸、杂志和电视。
一片赤诚心，无悔特教路。如今的她依然在萧山区所前镇二小辅读班班主任的特教岗位上默默耕耘，她与特教的故事仍在继续……
向您推荐
🔹2.平安所前㉙｜所前镇开展“社会共治，终结艾滋，共享健康”主题宣传活动
