“学钢琴为什么一定要上乐理课”
“当我们学乐理课的时候，我们学什么？”
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郎朗杭州艺术世界是一个精于钢琴教学的国民基础音乐教育品牌。办学以来在开设钢琴教学的同时，从未停止乐理教学的进程。但也有很多家长在面试及咨询甚至钢琴课开课后一直会问：乐理的学习是否有必要？
针对学生及家长普遍存在的疑问，郎朗杭州艺术世界精英乐理教师公开回答6个问的最多的家长疑问，希望能让每一位家长看到，乐理课，这个看似和钢琴学习关系不大但又相辅相成、极其重要的学科意义。
Q&A
- 张少棋 -
郎朗艺术世界精英乐理教师
回答：相信您的孩子非常热爱着音乐，并且有着很好的音乐表达能力，同时回课在现阶段也是非常顺利和稳步进步中。但是这些相对顺利的表象大多数出现在钢琴学习的初期。
钢琴是十二平均律的乐器，因此在众多乐器当中钢琴是相对容易上手的，但是随着我们学龄的增加，曲目难度的逐步增强，我们对音色、回课要求、曲风等细节上的把控越来越重要，所以学琴过程当中出现的问题也会越来越复杂。譬如：乐谱的正确解读、转调对音乐情绪表达的影响，复杂乐谱的学习效率，不同时期曲目的风格和特点、不同和弦产生不同的音响色彩，甚至是对于历史、美术等与艺术相关知识的了解等等，都会在学琴的中后期体现出来。如果我们没有在早期给孩子一个学习乐理的环境，循序渐进的理解为什么要做到这些，换句话说就是--为什么我们要这么弹，而不是那样弹？否则，学生仅仅只是完成老师或者“完全模仿”老师，既没有自己对乐曲的创新思维也没有了对音乐的想象空间，这才是大部分学琴孩子存在的问题。
回答：乐理课有很多种形式存在：7天集训班、30天学习班、高考冲刺班等等，还有则是音乐学院长达N年的乐理课，这又是为什么呢？答：欲速则不达。
回答：孩子的注意力是有限的，精力是有限的，钢琴课上课回课时间也是有限的，同样，孩子对知识的吸收量也是有限的。首先，当钢琴老师教授的时候会涉及到一定的乐理知识，这恰好对孩子的乐理学习尽享了辅助的复习和温习，但是绝大部分时间更关注孩子们弹琴时的手型，音准、音色、乐句的处理等等。一节课时间中，讲完上述内容留给老师单独再去讲解理论知识的时间已经不够了，所以我们需要独立乐理课。其次，乐理课不仅仅是理论知识的传授，也是逻辑思维能力的训练和培养，因为乐理中存在一定的数学规律，通过思考、计算外加老师的指引，以及循序渐进的讲解才能了解和最终运用到弹琴中。
回答：学过乐理不代表全部掌握并能熟练运用乐理知识，如何使用和并培养孩子的自主思考能力是通过不断的学习慢慢掌握的能力。
对于入学时已有乐理基础的学生，首先我们会对孩子乐理学习的情况做一个简单的评估。有以下几个方面。
1.视唱能力 2.音感听辩 3.基础理论知识 4.综合知识分析、理解和运用。
完成测试后我们会反馈孩子学习内容的完成度、现阶段具有的问题，或者薄弱项来给予最佳的解决办法，并推荐适合孩子程度的乐理班级进行查漏补缺，继续强化学习，并根据我们的学习要求拟定学习计划和目标，让孩子可以更快更好、更为稳固的学习。
“刚入学插班进去能衔接好吗”
回答：首先，郎朗杭州艺术世界的所有学生入学前会进行乐理测评，旨在入学前通过基础乐理测评，并结合年龄、琴龄、理解能力、创新和想象空间等方面为孩子建议最适合他的班级，在伊始先最大程度规避了因学习程度差别导致的衔接问题。
其次，我们在课程中设立了特定复习课作为衔接课程。作为国民钢琴基础教育非全日制品牌，乐理教研组也一直在探讨和研究，以便最大程度规避并有效解决这个问题，例如：我们在每一个级别的乐理课设置了几个模块，每个模块阶段性学习的最后一节课都是复习和指导课。一个学年内持续用不同的教育方式对这些模板知识进行滚动复习，在一定程度上也缩短插班的时间成本。新生能够在复习环节中缓解压力，老生可以在复习的环节中再一次巩固新的知识并主动帮助新生，培养了他们的团结精神也能增强他们的自信心。
同时，我们也想和孩子及家长说，只要是任何形式的集体课都会或多或少存在学习差异，调整心态并认真对待是一种积极的引导，我们最终的目标都是培养孩子的自学能力，如果意识到自我差异，进行自我思考，已是最大的进步，如果后续自己还能通过课后等碎片时间进行学习、或者多向老师请教，主动化的巩固知识那将是最大的学习收获。
“郎朗杭州艺术世界的乐理课程设置是怎样的，涉及到哪些内容？”
人数设置：5~10人的小班课，学习氛围浓厚
学习方向与内容：以英国皇家音乐学院ABRSM乐理知识为基础框架，通过老师教学的累积及学生学习的反馈来不停的调整和深化课程内容，最终以提升音乐审美、音乐认知、音乐素养为教学方向，提升钢琴学习效率，激发音乐学习兴趣为教学宗旨。我们的乐理课堂分为4大模块：
1.节奏节拍与视唱练耳。目的为提升学琴效率，明确视唱练耳当中节奏，节拍，拍子，拍号等基础知识与概念，而进行的不同角度的训练，目的是能在孩子后期练琴学习过程中主动纠正曲谱中出现的错误识谱、节奏不准确等问题。
2.乐理知识与实践。目的为更好的理解乐理知识以及对曲目背景知识的掌握，通过对当前英皇等级的乐理知识进行深入学习，目的是善于孩子后期练琴学习过程中主动从钢琴曲当中发现这些知识点，尝试分享，做到自主性学习。
3.音乐常识与音乐拓展。通过赏析经典音乐曲目，介绍聆听中西乐器、讲解音乐发展历史与音乐文化，通过这些学习目的是为提升孩子的音乐审美，激发音乐探索热爱的精神。
4.音乐创作与音乐分析 。我们会通过音乐创编，演奏，声部的分析，声音色彩等方面对作品进行综合性分析。目的是为了能从作曲家的角度出发，更进一步感受音乐层次，从音乐的根源体会音乐的变化。
乐理与钢琴学习相辅相成，钢琴学习者需要把乐理知识熟练运用到钢琴演奏中去。希望每一位学生和家长，再也不要忽视专业的乐理学习啦！
以卓越的艺术教育推动青少年全面发展
