扫码加入家长群，第一时间获取相关信息
每次发日常实操的视频，总会有人评论提问：
赵小猫是正常孩子吗？
其实，作为康复师+妈妈，我比你们更关心这个问题。
1、不模仿时期
月子里可以眼神追视妈妈。
3个月会翻身 6个月会独坐。
目前为止一切正常。
但7个月时 第一个问题出现了。
赵小猫不模仿。
无论拍手还是拜拜 她都不跟着我做。
如果我强行拉她的手做
她就会很不高兴地甩开。
我隐隐觉得不对
但又想6-9月会模仿就行
这还有2个月呢
直到有一天我看到小区同龄孩子
比赵小猫小半个月
那个小姑娘看着我拍铃鼓
也和我一起拍
不是简单的拍拍
而是一手提着鼓一手拍！
双手模仿不同动作
做的有模有样！
她才刚到7个月！
我冷汗直冒
赶紧回家预约专家面诊。
专家和孩子互动了几下说
没事 等等吧
我最讨厌等等！
我得赶紧干预！
传统的模仿不行就换花样
我在换床单时看到赵小猫用脸来回蹭床垫子
我也和她一起
一边蹭脸 一边笑 一边抬头 一边看她
没几个回合
就从我模仿她变成她模仿我
自此
赵小猫打开了模仿的大门
拜拜摇头顶哞哞都会了。
拍手 直到9个月才会。
所以
模仿问题算是正常还是不正常？
如果我不干预的话 她会不会自己变好？
可能好，也可能不好。谁能保证？
人生没有如果
为了避免焦虑与后悔，还是赶紧行动吧。
2、语言问题时期
赵小猫11个月可以说叠词妈妈、猫猫、帽帽、豆豆。
但18个月还是只会说叠词，不会说单词。
单词和叠词不同，
叠词是两个字一样 比如妈妈 抱抱
单词是两个字不一样 比如苹果 汽车
有人说一岁半不会说话的宝宝大有人在
有啥好焦虑的？
我焦虑的不是说话这件事
而是对于赵小猫自己的语言发展曲线来说，她停滞了。
这就好像
你娃每个月长3厘米或者2厘米都正常。
每个人有快有慢 只要跟着自己的节奏就行
但突然有半年一点没长 这就有问题了
7个月过去了了
赵小猫语音语法组织没一点进步
这个时间有点过长了，不能再等了。
再等下去自我意识越来越强，就愈发不好突破。
于是从她喜欢的小火车开始
不说出来火车不让坐
当时她玩命地嚷着车车
看着商场里的小火车跑来跑去
赵小猫就坐在地上哭
直到说出了不清不楚的火车
才如愿坐上
小区去商场的路上
路边都是电动车 自行车 汽车
几百米下来 单词输入至少100遍以上
每个单词都要让她说出来
不说就不走，哭也得说。
几个月高强度的日常干预
语言突飞猛进
20个月时已经可以说短句了
23个月可以主动提问为什么了
基于此
我认为她的心智语言发展基本正常了。
2岁半时，她的舌音发展依然不太好，gkh都说不准确。
舌头可以平伸，但是舌后方两侧不会翘起来。
所以che会说成chi，
青蛙和西瓜完全分不清楚发音，
句子组织一长，就更听不清楚了。
果然，去医院诊断功能性构音障碍。
我既不震惊，也不着急。
因为我早就知道这事儿了。
医生建议赵小猫去医院做口肌训练，我拒绝了。
原因有6
1）没有大脑或口腔器质性问题，只是功能问题，大概率会在4岁前自动改善。
2）她的构音清晰度一直在进步，不像前面叠词-单词一样停滞大半年。
3）说话动机第一，清晰度没那么重要。在最重要的2-3岁句子组织心智构建年龄段，不能让枯燥痛苦的训练毁了她的说话动机从而毁了心智构建。
4）她慢热的性格会导致穿白大褂的人一走近她她就开始滋哇乱叫，根本不配合。
5）我还是自己日常干预吧。多说话，就是最好的构音练习。
6）退一万步，就算4岁语音语调还是不太好，只要心智够好，她那时会理解并配合主动构音清晰度练习的。
所以说，赵小猫的语言是正常还是异常呢？
在某一发展阶段，肯定是异常的。
但长远看来却未必。
无论如何，积极应对肯定是必要的。
3、社交问题时期
赵小猫在2-2.5岁期间，拒绝建立外部社交。
拒绝到什么程度呢？简直令人发指。
1）能不出门就不出门
她宁可自己躲在地下室玩泥巴玩贴纸，也不愿意出门。
别的小孩都巴不得在外面风跑，她就一个人躲在家里。
2）能不见面就不见面
万不得已出去，在小区里碰到任何小朋友她都躲着走。
她非常明确告诉我，我不要这个（所有）小朋友。
3）别人能吓哭她
小区一个小姐姐主动找她玩，在小姐姐靠近她1米时，她竟然吓哭了。
如果哪个小孩大叫一声，她能躲在我怀里抱着哭半个小时。
为什么会这样呢？
我也总结反思了几个原因
1）口罩原因
经历过三年口罩闭门不出时期的孩子，多少有点社恐。
习惯了在家窝着，出门在外总觉得没有安全感。
2）身体原因
赵小猫在14、17、20个月，高热惊厥过3次。
发作过程非常可怕，至今令我们心有余悸。
所以，我们本能地人为减少了外出及和人群接触的次数，就怕她再次感冒发烧引起惊厥。
3）性格原因
确实有些孩子天生外向，在外面疯玩都不带回家的。
但有些孩子就天生内向，喜欢自己琢磨不喜欢社交。
这些都是天生的，很难改变。
赵小猫就属于内向的，甚至可以说胆小的。
但从生物进化角度讲，胆小意味着谨慎，谨慎可以让个体有更大的可能躲避危险，生存下来。
4）心理原因
有一次出去遛弯，一个不认识的小女孩突然窜出来，莫名其妙把她小车里面的玩具都抢走摔到地上，她吓坏了。
从此，不肯走那条路，而且看到小孩就躲得远远的。
多少有点心理应激了。
5）高敏原因
赵小猫是一个听觉超级敏感的孩子。
月子里爸爸打个喷嚏都能吓哭。
吹风机洗衣机吸尘器甚至点读笔，所有发出奇怪声音的机器，她都怕得很。
2岁时第一次去饭店，饭店刚好有个很大的电子声音说：您的订单已配送
把赵小猫吓得直捂耳朵。
PS：声音敏感可不是自闭专属，普通儿童也会存在。
敏感不是问题，问题是是否有足够高的心智来处理。
处理好了可以引导音乐或语言方面的特长。
处理不好则变为噪音引发情绪问题。
4）能力原因?
不，我不认为她缺乏2岁儿童的社交能力。
因为她在家里和家长互动非常好！
心智语言能力也符合该年龄段水平。
但是，如果她的心智能够发展到2.6岁水平，
对于和他人和集体的社交理解也会更多一些，
对于社交拒绝也会更少一些。
综上，
对于2-2.5岁的儿童来说，赵小猫的“社恐”有点过分了。
我们需要做一些干预，改善这个问题。
注意，只是改善，并不是彻底改变。让她变成社牛那不现实。
于是，在赵小猫2.3-2.8岁，我们做了以下干预措施：
1）每周都去不一样的地方，尤其人多的地方，让她适应不同环境和人群
2）每周固定去一个淘气堡，在适应环境的基础上，引导小朋友的互动。
3）报名一个体能班，4-6个儿童，可以家长陪伴，适应同龄互动。
4）体能班10节课后，晋级到幼儿园半天，10人左右，无家长陪伴。
5）半天幼儿园1个月适应后，全天幼儿园。
现在，赵小猫可以很好地融入幼儿园~
虽然有这样那样的问题，
但3岁的她可以很好地完成因果、时间、逻辑、数量、情感、评价以及心智解读等日常表达。
所以，你觉得
赵小猫正不正常？
如群满可加赵老师微信邀请进群：
