“技术本身是很重要的，但转化成产品的环节需要设计的参与，起桥梁衔接作用。随着技术发展，企业、高校也越来越意识到设计的重要性。”近年来，安徽省正在加快发展新兴产业，推动战略性新兴产业的融合集群发展,并加快形成新质生产力。新兴产业发展的背后不单单是技术层面在发力，设计创新同样也是加速形成新质生产力的重要着力点。优秀的产品设计不仅能提升用户体验与产品附加值，还能塑造品牌形象，增强市场竞争力，推动企业快速创新发展。
艺术学院产品创新设计研究团队（部分师生）
我校艺术学院产品创新设计研究团队（朱春晓老师、鲁红雷老师、李文睿老师）带领学生10余年来致力于产品创新设计研究与产品开发设计实践，积极响应安徽省工业设计赋能制造业高质量发展规划，在推动地方制造业升级和科技成果转化方面取得了一系列成果。团队获安徽省哲学社会科学基金项目2项、省社科联项目1项、省高校人文科学研究重点项目3项，在核心期刊上发表相关学术论文30余篇，包括设计学顶级期刊Design Journal、《装饰》等，获授权发明专利1项、实用新型专利2项、外观设计专利10余项，并获得安徽大学科技成果转化赋权，由安徽大学绿色产业研究院孵化成立群智创新设计产业共性技术研发中心以及安徽安大合昕文化创新发展有限公司，以“创新设计之力”为企业高质量发展赋能。
团队成果
基于在产品设计领域的研究与设计实践经验，团队已为50多家企事业单位提供产品设计、品牌策划与设计、高水平工业设计中心搭建、新媒体设计等专业服务，与中国科学院合肥物质科学研究院、中国科学院青岛生物能源与过程研究所、中国科学院深圳先进技术研究院、安徽省投资集团、国家电网、科大讯飞、联宝科技、惠而浦、亿帆医药、迎驾集团、金星机电等单位保持长期合作关系，累计上市产品80余项，取得了显著的经济与社会效益。
团队老师在设计实践中秉承教学与科研联动发展的理念，注重以教学促进科研、以科研反哺教学，努力在产品设计专业课程的教学中将设计教育落到实处，带给学生更加扎实的学习体验，也因此团队朱春晓老师获得2017-2018学年度安徽大学本科课堂教学优秀奖、优秀共产党员、鲁红雷老师获得安徽省十佳设计教育推动者以及安徽省十佳工业设计师等荣誉称号。
团队的研究与设计内容
设计不是天马行空的创作，而是需要缜密的逻辑和科学的思维方法，提供可行的创新解决方案才常态。一个产品的设计追求的不仅是造型和美感，其背后需要考虑用户、市场、外观、结构、功能、材料与制造工艺等因素，最大的挑战是平衡用户需求、产品美学、生产加工技术与成本之间的关系。如果仅将重心放在外观造型设计上，那么产品在后期交付时可能就会出现很多问题。朱春晓老师说：“设计前期我们需要进行大量的调研和分析，梳理设计方向，在同类产品中明确优势定位，从人、技术、环境等多维度进行整合创新思考。”因此团队需要实际了解产品的技术原理、结构、材料与制作工艺等，对接生产过程，将产品技术转化为用户体验，使产品的价值通过设计传达给消费者。
激光成分分析仪是团队与合肥金星智控科技股份有限公司合作进行外观设计的产品，金星智控的熔体非接触式在线激光成分检测技术领先，但原产品的外观相对传统、简陋，缺少特色，而一个独特、具有辨识度的产品形象能够使产品在市场上脱颖而出，形成独特的品牌风格。于是团队从产品形象识别系统（PI）角度重新对设备进行了分析与定义，结合结构设计与加工制造的可行性，构建起产品的家族化识别语言，大幅提升了产品的技术先进性、操作便捷性、性能稳定性和质量可靠性等方面的表达，在整个行业中别具一格。目前该产品已陆续应用于有色、钢铁等众多头部企业，获得了行业用户的高度认可。设计赋予了企业产品和品牌形象的升级，为“皖美制造”高质量发展赋能添彩。
激光成分分析仪
除了助力企业进行产品的创新设计与优化升级之外，团队也与科研机构合作开展了多维度的设计工作，全方位赋能科技成果转化。其中团队与中国科学院青岛生物过程与控制研究所合作进行了包括产品设计、结构设计、样机制作、品牌策划与设计、包装设计、宣传材料设计、软件交互与界面设计以及产品展示视频在内的诸多设计项目，协同完成了其科研成果的商品化落地转化。鲁红雷老师说：“产品的研发设计周期往往比较长，设计与技术研发配合发力，从产品样机的制作和测试，到试生产，再到批量化生产，最后到产品销售。”这些工作要求团队跳出产品设计的单一视角去看待设计，以“设”为策略，以“计”为方法， 从产品-系统-服务-体验的创新维度来进行设计思考，朱春晓老师表示“设计是交叉学科，我们不能局限在自己的专业领域内，需要去学习和获取更多领域的新鲜知识，形成正向的知识迁移，跨领域的经验也会让我们在面对新的问题时，能够从不同的角度去思考和解决。”
团队与中科院青能所合作的部分设计成果
设计研究与成果转化的过程离不开学校、学院的大力支持和帮助，安徽大学绿色产业创新研究院、科学技术处、人文社科处等支撑端口积极链接地方产业，将企业需求与团队技术进行精准对接，并提供成果转化的相关资源支持。艺术学院一直以来都非常重视以产兴教、以教促产的育人理念，着力推动产教融合，促进“作品—产品—商品”的成果转化, 创新应用型人才的培养模式，为师生提供了充足的研究与创新实践空间，大力支持设计创新实践的进展。
老师们指导团队成员
设计在科技成果转化方面对新质生产力的形成具有加速作用、在产业转型创新过程中能够起到创新促进和整合跨越的作用。团队将坚持以设计思维驱动产品创新，围绕产品、品牌、体验与服务开展协同创新设计研究与实践，紧扣安徽大学“服务安徽、立地顶天、开放合作、融合发展”的目标，用设计讲好安徽故事、传扬安徽品牌、做强安徽精品，实现人才培养、科学研究与社会服务的有机贯通。
来源 | 安徽大学融媒体中心 张雨停 刘淑娟 岳怡涛
排版 | 刘淑娟 张雨停
编校 | 岳怡涛
责编 | 徐红
审核 | 钱宝平
