在这片育人的沃土上，有一位少先队辅导员勤勤恳恳、兢兢业业，不断提高自身的综合素质，将理论与实践相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事眼中，她踏实、上进；在学生心目中，她可亲、可敬。正是对少先队工作的执着和热爱，让她在少先队辅导员的岗位上绽放出璀璨的光芒，她就是勐腊县第二中学中队辅导员刘月秀。
勤修“德以育人”的钻研功夫
她始终把少先队工作与德育工作紧密结合，强调“成人”教育比“成才”教育更重要，将智育为重心的应试教育转变为以德育为重心的素质教育。她注重了解每个学生的特点，做孩子们的知心朋友。一次，班上一名学生因家庭变故，情绪低落，成绩下滑，她了解情况后，主动与学生谈心，鼓励学生勇敢面对生活的挑战，并通过与家长沟通，为学生提供心理辅导，帮助学生重建信心。她深知，每一个孩子都是一个独立的个体，需要细心呵护和关爱，所以时常组织班级活动，拉近师生间的距离，让每个学生都能感受到集体的温暖。
苦练“育以致知”的实践功夫
在“双减”政策实施后，学生们的学业负担减轻了，如何利用这些空闲时间，让学生们在娱乐中得到教育，成为她思考的重点。为了丰富学生的课余生活，她策划并组织了“红领巾研学”活动，活动包括野外拓展、团队合作、知识竞赛等多个环节，不仅能够锻炼学生们的体魄和团队意识，还让他们在实践中学到了知识。她还结合学校的实际情况，积极推进少先队的文化建设，组织学生们开展了“红色知识竞赛”，让学生们了解革命先辈的英雄事迹，感受爱国主义精神，不仅增强了学生们的民族自豪感，也激发了他们的爱国热情。
深耕“以人为本”的关爱功夫
她因爱孩子而爱红领巾，因爱红领巾而更爱孩子。在工作中，她始终把自己定位在学生的朋友这一角色。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与她分享，把烦恼向她倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找她“评理”，她也努力做好一个倾听者，尽力解决矛盾，因为她明白，冷落一个人，就会冷落一群人。当两名学生因为一件小事发生争执，互不相让时，她会及时介入，她不会对学生进行批评教育，而是分别找两名学生谈心，了解事情的来龙去脉，并引导他们从对方的角度思考问题，让两名学生达成和解，重归于好。通过这种方式，不仅解决了学生间的矛盾，也教会了他们如何用宽容和理解去对待他人。
刘月秀说：“少先队是一座舞台，让我体验了各种角色；少先队员是一个熔炉，使我练就了一身本领；少先队还是一所学校，让智慧在这里碰撞，能力在这里提高。”在未来的工作中，她将继续以爱心和恒心培育更多优秀的少先队员，为他们的成长和成才贡献自己的力量。她相信，只要用心去做，就一定能收获孩子们的信任和爱戴，让少先队事业更加辉煌。
审核 | 李淑琪
主编 | 白坤琴
编辑 | 周榆山
来源 | 勐腊县第二中学少工委
