工聯議員關注
教師職業穩定性
9月10日是教師節，工聯議員李靜儀、梁孫旭、林倫偉和李振宇向全澳教師致意，並肯定教師對澳門人才培育和經濟社會發展做出的貢獻，指政府近年持續推動非高等教育課程改革，嚴格規範教育基金申請審批流程，對教師工作帶來一定壓力，希望當局加強對學校和教師的支援，優化審批流程，減少教師非教學工作內容，同時優化教學人員津貼資助機制，亦關注出生率持續下降對教師職業穩定性的影響，冀當局多措施穩定教師隊伍。
李靜儀、梁孫旭、林倫偉和李振宇表示，出生率持續下降對教師職業的穩定性造成不利影響，2023年出生率僅為5.5‰，全年新生嬰兒僅3712名，今年首7月，新生嬰兒為2006名，較去年同期減少10.2%。他們表示，出生率持續下降令不少弱勢學校面臨收生困境和生存壓力，若有關趨勢無法扭轉，弱勢學校未來或難以為繼。當局早前表示將採取“一校一策”措施，因應學校規模、課程發展等與校方制訂發展方向，提升學校教學質量，以降低少子化對學校的影響，盡量維持班級規模。
他們建議當局在維持小班制基礎上，因應生源規模的變化適時調整小班制每班人數，進一步確保教育資源公平合理投放，加強對弱勢學校的扶持，提升學校教學質量，吸引學生報讀，緩解學校面臨的收生壓力。
《非高等教育教學人員的專業發展制度》行政法規已於九月一日起正式生效，他們認為有關法規的實施將為教師提供更多元化及有針對性的培訓，提升教師的專業能力，推動非高等教育事業的發展。希望當局加強不同教育階段教師師範培訓課程，培訓教師具不同教育階段的執教資格，以便教師可在不同教育階段之間轉任，穩定教師隊伍。
李靜儀、梁孫旭、林倫偉和李振宇希望當局持續加強教育資源投放，優化教育基金申請審批流程，減少學校及教師行政工作量。當局亦要適時評估教師“放學後使用通訊軟件的指引”的成效，盡量確保教師的休息權。
另外，當局完成修訂“課程框架”和“基本學力要求”，加入編程、人工智能等內容，強化科技教育，並已於新學年開始實施。他們認為，科技發展日新月異，尤其人工智能快速發展，基礎教育課程確有必要因應社會發展適時作出調整，以發展學生多元能力，配合經濟適度多元方向。希望當局支援學校完善硬件設施，加強教師資訊科技培訓，支持學校和教師開展相關課程。
