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小伙伴们好，今天要和大家分享一道有趣的统计求和题目。说它有趣，是因为它运用了4个我们平时不太使用的函数，而这正是解决这个问题的关键，它们将复杂的解题过程变得异常简单明了。
好了，我们一起来看看原题吧！
题目要求统计小课课时。观察一下源数据，每当括号中的课时大于1课时时，括号外面的数量就大于1，反之则是1。这个是本题的一个特征，而我们则正好利用了这一特征。
01
多个复数函数在数据处理中发挥重要的作用
如果我们考虑使用常规的方法，那就要首先考虑如何将课时和数量提取出来，同时还要考虑计算的问题。这个过程是异常复杂的。还好，今天介绍的这4个函数，则可以轻松化解这个问题。
在单元格B2中输入下列公式，三键回车并向下拖曳即可。
=MAX(IMREAL(IMDIV(IMSUM(FILTERXML(""&SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(A2,"(","<b>"),"课时)*","-"),"=","i</b>")&"</a>","a/b")),{"1","-i"})))在高中的数学中我们学习过复数的知识，虽然现在我也差不多都还给老师了，但这道题目则可以利用和复数相关的几个函数。
IMREAL：提取复数的实数部分
IMDIV：求复数和另一个数的商
IMSUM：分别对复数的实数部分和虚数部分汇总求和
FILTERXML(""&SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(A2,"(","<b>"),"课时)*","-"),"=","i</b>")&"</a>","a/b")利用FILTERXML函数，也就是海鲜大法，我们可以将类似于“(10课时)*1”的字符串替换成“10-1i”这样的格式。
这个由三个SUBSTITUTE函数和FILTERXML函数共同完成，这里不再重复介绍了。公式的结果第一行的为"10-1i"，第三行的为{"10-1i";"10-1i"}。
IMSUM(FILTERXML(""&SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(A2,"(","<b>"),"课时)*","-"),"=","i</b>")&"</a>","a/b"))之所以要单独提第三行，是因为它的源数据中有两组课时需要统计求和。接下啦，利用IMSUM函数分别对实数部分和虚数部分求和。第一行的结果仍旧是是"10-i"，而第三行的结果则变成了"20-2i"。
IMDIV(IMSUM(FILTERXML(""&SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(A2,"(","<b>"),"课时)*","-"),"=","i</b>")&"</a>","a/b")),{"1","-i"})接下来利用IMDIV函数，来计算上面的结果和“1”及“-i”这两个数据的商。这样做的目的是，让复数的实数部分和虚数部分调换位置。
那么第一行的结果就变成了{"10-i","1+10i"}，而第三行的结果就变成了{"20-2i","2+20i"}。
IMREAL(IMDIV(IMSUM(FILTERXML(""&SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(A2,"(","<b>"),"课时)*","-"),"=","i</b>")&"</a>","a/b")),{"1","-i"}))下面就要用IMREAL函数来提取实数部分了。第一行的结果是{10,1}，而第三行的结果是{20,2}。朋友们看一下，较大的值是不是就是课时的汇总和了吗？
MAX(IMREAL(IMDIV(IMSUM(FILTERXML(""&SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(SUBSTITUTE(A2,"(","<b>"),"课时)*","-"),"=","i</b>")&"</a>","a/b")),{"1","-i"})))最后利用MAX函数提取大值即可
当然，如果例如在第三行中括号外的数量变成2，那上面介绍的方法及不适用了，需要书写更复杂的公式，这里不再继续讨论了， 朋友们如果有兴趣可以自己动手试一试。
本题内容练习文件提取方式：
链接：https://pan.baidu.com/s/1g_XC2iPqz0jUS3ifgVh9yg?pwd=icqn
提取码：icqn
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