如何让孩子们

养成良好的学习习惯？

如何让孩子们

爱上校园？

爱上课堂？

受邀嘉宾

九原区世纪路

第二小学党支部书记

校长

王文娟

主持人：

王校长，新的学期来临了，每年秋季开学后，也是学校格外忙碌的时候，九月份的节日很多，刚刚过去的教师节、马上到来的中秋节，还有秋季运动会等等，最近，我们的校园里一定很热闹吧？

王文娟：每年的开学季都是孩子们最盼望的时候，这个学期我们进行了主题为“启航金秋 礼韵国风”的开学典礼。有喜上“梅”梢——绘制梅花图签到，纸短情长——赠送书信寄语，“礼裳中华”——拍照打卡留念，入学堂行拜师礼——颁发入学证书等，在这一系列活动让学生进行沉浸式体验，感受中华传统文化的魅力。典礼活动作为德育的一个重要部分，我们不仅有开学典礼，还有升级典礼，给每个孩子颁发升级证书，希望通过六年由浅入深、丰富多彩的典礼活动，让孩子们收获成长、留下童年最珍贵的回忆。

主持人：围绕这些特殊的时间节点，在我们九原区世纪路第二小学，会开展哪些丰富多彩特色的活动呢？

王文娟：今年我们的德育大主题是“中华艺术”，我校围绕每月主题结合学校特色即将开展中秋学科游园会，通过“赏月品月唱中秋，佳节感恩送祝福，佳节忆月画中秋，情满中秋诵诗词，奇思妙想亮中秋”系列活动，让孩子们感受中国传统节日的别样文化，在浓郁的传统节日氛围中，体悟了丰富的传统文化内涵。

主持人：新的学期来临，又有一群一年级的小豆丁迈入校门，如何让他们尽快适应校园生活，培养良好的学习习惯，是大家非常关心的，对此我们学校采取了哪些方法？

王文娟：我校特别重视幼小衔接，纳入学校课程体系，为了让家长不焦虑，学生适应快，开展了丰富多彩的幼小衔接课程:

1.“小学一年级·知晓一点点”新生课程，从每年的5月份开始，持续到8月。课程涵盖“书包秘密、跳绳秘密、阅读习惯、时间管理、文明礼仪、学习氛围、音乐魔法”七大板块，由八位老师带领学生倾情录制，以系统性的方式抛砖引玉，消解孩子和家长的困顿。后续我们还会从公众号留言区的困惑里筛选出有代表性的2.0问题，完成重新的问题定义和方案解决，录制更多的小锦囊分享给一年级的小学生，让他们快快乐乐上小学。

2.“小学一年级·知晓一点点”家长课程。这个课程以漫画泡泡话的形式，从多种角度帮助小学一年级家长缓解入学焦虑，比如说：幼小衔接为什么这么难？要不要让孩子提前学校小学知识？孩子应该如何做好科学的幼小衔接？孩子幼升小，家长要做好哪些准备？让家长和小豆丁们共同准备，一起适应小学生活，一同成长为更好的自己。

3.持续推进《我和我的学校》项目化学习。学校开发了《我和我的学校》项目化学习课程，让孩子们全面了解了校训、校徽、校旗、校歌等学校标识，打卡校园地标建筑，结识新老师、新朋友，了解一年级各种课程，利用一个月的时间助力孩子们平稳、顺利地渡过入学适应期。

主持人：除了一年级的孩子们之外，其它年级也会有部分学生或多或少会存在厌学的情绪，那么，为了让学生们更好的爱上课堂，我们学校有没有一些特别的举措？

王文娟：让孩子爱上课堂，就需要教师在课堂准备和实施上下大功夫。世纪路二小着力打造“四二”情智共生课堂文化：

二阶：台阶+高阶（目标和评价设计体现因材施教差异化，教学实施遵循循序渐进原则；有高阶目标及评价设计）

二真：真问题+真探究（教学设计与实施体现问题来源于学生的真问题，合作探究不走过场。）

二自：自主+自觉（教学实施以学生为主体，启发学生自我觉察；教学常规训练有术，学生自律自觉。）

二意：有意思+有意义（尊重儿童特点，开展游戏化、情境化教学，学生积极投入，学习有乐有得，教学效果好。）我相信再这样课堂文化的引领下，学生在真问题真探究的环境中，激发他自主自觉学习的意愿，在有意思有意义的体验中，高阶目标达成，学生也就自然而然的爱上了课堂。

网友提问

主持人：网友@宇涵发来微信：我们今年小学一年级，孩子之前没有上过学前班，听说教材改革了，不知道拼音能跟上吗？另外，还想问问王校长，您觉得一年级孩子最应该养成哪些好的学习习惯？

王文娟：今年秋季的一年级修订版教材，在拼音部分作了较大改动，降低了学习的难度，从2个单元改为3个单元，延长了拼音的学习（教学）时间。自上一次统编教材开始，教材就开始变成先识字后拼音，而这次更是将学习拼音的时间拉长。纠正了很多家长的误区：一定要学完拼音，才能开始识字。要确信孩子掌握拼音是需要一个过程的，我们要准确定位，降低标准，放宽心态，学会等待。对于拼音学习，不必操之过急。至于一年级孩子最应该养成哪些好的学习习惯，我认为，会听讲，爱提问，爱看书，爱学习这是孩子成长路上必不可少的好习惯。

主持人：网友@骤雨发来微信：我家孩子上课不愿意听讲，回家也不爱学习，有什么话也不跟我们说，王校长您觉得我们现在能做点啥？

王文娟：总的来说，孩子上课不认真听讲，家长别去怪孩子，更不要打骂，这毫无用处，还会让亲子关系产生裂痕。家长要去做的，就是找到孩子不认真听讲的原因，到底是外界因素影响了，孩子专注力差，还是孩子听不懂，找到原因之后，给孩子正确的引导方法，多鼓励孩子，孩子是能够慢慢进步的！我们可以训练孩子的专注力。比如做作业，有些孩子做作业做个5分钟，就开始坐不住了。家长可以观察时间，这一次5分钟，下一次，可以让孩子再多坚持1分钟，下下次，再多坚持1分钟。父母就在一旁看书，别叨扰孩子，无论是用奖励还是什么方式，只要让孩子每次时间延长一点点，那就够了。方法对了，孩子也更容易提升专注力。只要能进步，那剩下的，就是时间的问题！孩子在加油，家长们，一定也要加油！

主持人：王校长，就像我们大人们认真工作，格外期待领导和同事们的认可一样，孩子们上学其实也希望能够得到老师和家长的肯定。除了一张张卷纸体现出每个科目的成绩之外，在我们的校园中还有哪些评价的方法？

王文娟：我校依据“中国娃，爱中国”的德育体系，建构出独具特色的“真·幸福”评价体系。设立“三级制”德育评价，以自主管理为手段，设置校级、年级、班级三个层级，依托活动和评价体系，促成学生各个层面的发展。依照《世纪路第二小学十真班级》评比方案，根据课堂表现、班级活动、班级文化等方面的具体指标，客观评价班主任的工作成果，给出相应的评分或评估结果。优化管理流程，激发班主任工作的积极性，推动班级管理工作的规范化和科学化。《世纪路第二小学十真少年》的评比包括了学生在校的点点滴滴，通过“真真芽-真真叶-真真花-真真果”螺旋上升，层层兑换的形式，让评价促进学生全面发展，实现班级管理有效益。

主持人：究竟什么样的学校是好学校，对此，每个人有不同的回答，王校长，在您看来，什么样的学校才可以被称为是家门口的好学校呢？

王文娟：我认为“家门口的好学校”包含这样几个方面：办学质量高、课程体系科学可持续、办学特色显著、名师数量多且有影响力，家长认可度高。我们学校着力打造一支眼中有光，肩上有责，心中有爱，行中有慧，脚下有远方，师德高尚、业务精湛的教师队伍。同时学校在“真•幸福”办学理念的统领下，构建以“一个宗旨、两个支柱、三个向度、四个空间”为主要内容的办学理念体系。“一个宗旨”指学校以“教人求真，学做真人”为宗旨，鼓励学生敢于追求真理、真实真诚做人，为获得高尚而幸福的人生积蓄力量。“两个支柱”指学校以幸福教育和科学教育为支柱，坚持做大做强世纪教育集团“幸福教育”品牌，做优做亮“我在少年科学院上小学”的办学特色。“三个向度”指以“培养走向社会、走向世界、走向未来的中国人”为育人目标，不仅为学生今天的发展奠定坚实基础，而且为明天的发展提供无限可能。这就是我心中家门口的好学校，我们将一如既往，向着目标努力前行。

《阳光城堡》

节目播出频率：FM94.9  AM747

播出时间：周一至周五19:00—19:40

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