在那个略带凉意的秋雨下午，窗外的雨丝轻轻拂过玻璃，仿佛为这宁静的午后添上了一抹悠远的诗意。而在学校的阅览室内，却是一片温馨而热烈的氛围，教师们齐聚一堂，共同参与了一场别开生面的教读书分享会。
会议由马艳老师主持。马老师向大家回顾了10月份老师们的读书情况，肯定了老师们的读书热情，并鼓励老师们继续坚持读书。
共读时光，心灵共鸣
马老师带领大家共读了李镇西老师著作《做最好的老师》中的《什么样的自我是最美的》。雨滴敲打着窗户，与室内老师们深情并茂的读书声交织成一首和谐的乐章。每一个字句都仿佛在诉说着不同的故事，激发着彼此内心深处的共鸣。
交流分享，智慧碰撞
共读之后，是更加精彩的交流环节。教师们围坐一圈，脸上洋溢着兴奋与期待。她们纷纷分享着自己每天的读书时间是如何保证的，有的利用清晨的宁静时光，有的则在夜晚的灯光下与书为伴；有的则见缝插针，在忙碌的工作之余挤出时间来阅读。
“我每天都会早起半小时，享受那段属于自己的阅读时光。”任慧梅老师的话语中充满了满足与幸福。于雁老师说：“我会每天晚上抽出半小时和孩子一起读书。”付成先老师说：“我会在午休时分，找一个安静的角落，沉浸在书的世界里。”张改娣老师说：“孩子睡觉后，我会拿起书深入阅读。”“每天早晨6：00-7：00参加忻府区读书会共读，晚上边陪孩子写作业边读书。”马艳老师的话语中充满了享受与愉悦。除了分享读书时间，教师们还就如何做一个情绪稳定的人展开了深入的探讨。在这个快节奏、高压力的社会里，保持情绪的稳定对于每个人来说都至关重要，尤其是对于教师这一职业群体。
姜志红老师认为，读书就是最好的情绪调节剂。刘青老师感慨地说：“每当我感到焦虑或烦躁时，我都会翻开一本书，让文字的力量来安抚我的心灵。”常彩青老师说：“我喜欢通过运动来释放压力，保持身心的平衡。”陈彩平老师说：“每当我感到情绪不稳定时，我会听音乐放松心情，写日记记录情绪。”
最后，孙建琴副校长指出：在读书方面要定时阅读，要利用碎片时间阅读。她认为，读书，可以不断充实自己，提升知识储备，从而在面对挑战时更加自信从容；书籍还是情绪治愈最好的解语花，能让人看见偏执、暴躁、固执、不讲道理、情绪化、失控的自己，从而开始内观自己，反省自己，让情绪变得更加积极向上。
随着活动的圆满落幕，老师们带着满满的收获与感动离开了阅览室。在这个充满诗意的下午，老师们用阅读点亮了心灵的灯塔，用分享传递了智慧与温暖。愿这份书香与智慧能够伴随她们走过每一个雨季，迎来更加灿烂的明天。
文｜马艳
编辑｜郭颖
