编织是中国的一项传统民间艺术，集结了“编”和“织”的技艺。本学期，大五班的小朋友也对编织活动产生了浓厚的兴趣，每天班里都能看到小朋友们认真、专注的身影。快来看看我们的作品吧……
扭扭棒大变身
串项链
好看的眼镜
京剧头饰
小花戒指
创意绕线、精彩无限
编花篮
八线缠绕捕梦网
遇见曼达拉：曼达拉又被称为“上帝之眼”，是来自南美洲印第安人的一种手工作品。印第安小孩出生时，他的父亲会用两根竹子或木条交叉固定住，用棉线缠绕几圈，保佑小孩健康成长。曼达拉是印第安文化中的一种吉祥标志，据说认真编织曼达拉，并在心中默默地祈愿，就会有美好的事情降临。在中国曼达拉还有一个美好的名字“曼陀罗”。
1.先将三根（自己决定数量）筷子（木棍）米字型固定好。
2.用绳子在中心点打结、固定。
3.以任意一根筷子为起点，从上往下的缠绕技能绕一次，接着绕下一根筷子，反复此动作。
4.可根据自己的需要换不同的毛线颜色。
5.当指尖的彩线一圈圈缠绕出神秘的几何图案时，人们相信心中期许的事物终将成真。
奇思妙想、“织”出温暖
小垫子：幼儿两两合作,选择了最大的粗线团在地上开始编织，按照一上一下的方法，其中一人按住绳子另一个进行编织，很快一个大大的毯子就出现啦。
手编围巾
孩子们采用一指编、二指编、三指编的方法进行围巾的缠绕
采用孔雀结的方式缠绕帽子。
温暖的围巾
聪聪：我要把围巾送给爷爷，爷爷每天送我上学可辛苦了。
依依：我要把围巾送给大姨，大姨每天帮我们家卖胡萝卜，太冷了。
一经一纬编出无穷创意，千丝万缕织成多彩童年。孩子们在编织艺术的熏陶和生活的体验过程中，感受到了编织的魅力。幼儿的观察、思维、个性、习惯等方面都得到了很大的提升，同时促进了幼儿审美情趣的养成。孩子们不断地进步着，我们仍在探索编织的奥秘，体验着编织的乐趣，我们的探索路程还在继续.....期待我们更多精彩的作品吧！
