辩论流程分为：一辩开篇陈词，四辩质询一辩，二辩申论、对辩阶段，三辩质询一二四辩，自由辩论以及最后的四辩总结陈词，并且在每场结束后由评委进行总结。
季军争夺战（四队VS三队）
应该用故事/现实向孩子解释死亡
正方在开篇陈词中提出故事的形式符合孩子的认知规律。同时，死亡对于孩子来说，本身是一个充满恐惧和神秘的未知领域，故事以一种温和的方式展开死亡，能够缓解死亡带来的负面情绪。
他们认为故事更全面地帮助孩子理解死亡，故事可以提供一个完整的叙事框架，帮助孩子站在更高的视角来理解死亡。
反方则认为用现实解释死亡能够更好地帮助孩子建立正确的世界观，更好地区分现实和虚构。他们认为死亡是生命的一部分，这是一个自然的过程。其次，用现实解释死亡能更直接的面对真相，培养孩子面对现实的勇气。
最后，反方认为现实能让孩子更好的理解生命是脆弱而珍贵的，让孩子学会尊重生命，从对死亡的理解中懂得每一个生命的珍贵。
总 结
双方在对辩中，你来我往，僵持不下，围绕着故事和现实的区别以及死亡是不是一件冰冷残酷的事情展开辩论。
正方在最后的总结中提出死亡虽然只是生命的一个终点，但是生命的意义是可以得到传承和传递的。
反方指出死亡是生命旅程中不可回避的终点站，而我们要做的不是回避隐瞒，而是给予他们一份真实且珍贵的生命教育。
结 果
最终战果：反方三队胜
最佳辩手为反方二辩：24数科杨晶丹
冠亚争夺战（一队VS二队）
在人生路上，与谁同行/去向何方更重要
正方在一辩论述中讲到与谁同行直接关联着我们前行的效率，对人生旅程有着重要的影响。其次，好的同行者能起到鼓励、引导、支持、陪伴等作用。这种情绪价值，是人生路上不可或缺的，它让我们更有勇气和信心去面对未知的挑战。
最后，正方认为同行者能帮助我们更好地认清和调整方向，通过与同行者的交流和碰撞，能够让我们更加理性地看待自己目前的处境，以便及时更改方向。
反方则从两个方面来论述去向何方更重要。首先，从价值比较上来看，不管与谁同行，都能获得价值，与谁同行的目的就是去向何方。
第二个方面，反方认为目标带来的感受是更直接的。同行的人并不会很直接的影响我们，但是目标所给我们带来的感受是更加直观的。
总 结
反方认为方向同自己的情感价值相关联，如果方向错误，那么最后自己也会丧失快乐。
正方认为他人的陪伴不代表自我的迷失，人作为社会性动物需要他人的携手同行，在自己出现挫折时也有人愿意并肩而行，共同走向成功。
结 果
最终战果：正方一队胜
最佳辩手为正方四辩：24互金张若男
新生辩论赛只是一个开始，它是新生梦想起航的港湾。在这里，可以看到无限的潜力和可能，他们必将带着赛场上的拼搏精神和宝贵经验，在未来的日子里继续书写属于他们的辉煌篇章。
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编辑排版 | 詹晨蕴
文字 | 辩论队
封面 | 骆佳园
审核 | 俞佳迪
监制 | 陈郁郁
