奋进在教育强省大路上 | 强师兴教，打造赣鄱良师队伍

习近平总书记在2024年全国教育大会上强调，紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。江西教育系统牢记嘱托，砥砺奋进，奋力书写教育强省建设支撑引领中国式现代化江西篇章。即日起，江西省教育厅微信公众号推出“奋进在教育强省大路上”专栏，全面展示我省教育系统实施科教强省战略的生动实践和广大教师立德树人、自信自强的精神风貌。

今天推出“教师队伍篇”，通过一组大图、一篇报道、一组数据介绍江西如何扎实推进教师队伍高质量发展——

强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记强调：“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”近年来，省委、省政府始终坚持把教育摆在重要战略位置，以教育家精神引领培养造就新时代赣鄱良师。目前，全省各级各类学校共有专任教师69.42万人，优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现，教育队伍素质持续提升，为办好人民满意的教育奠定了坚实基础。

师德为先

教育家精神在赣鄱大地凝合升华

用爱温暖“折翼天使”的全国教书育人楷模刘小清，用声声笛音滋养童心的全国模范教师肖惠文，把思政课讲进学生心坎里的全省中小学“最美教师”熊才意……9月6日，在江西省庆祝第40个教师节文艺展演上，一批优秀教师代表集体同台亮相。他们，是江西数十万教师的杰出代表，展现了我省优秀教师崇德修身、潜心育人、奋进担当的“大国良师”崇高形象。

“以教育家们为榜样，在特教的岗位上做到坚守与责任，用爱心、信心、恒心践行教育家精神，每天进步一点点，为孩子们的全面发展创造更多的可能。”2024年全国教书育人楷模，萍乡市芦溪县特殊教育学校党支部书记、校长刘小清说。

参天之木，必有其根，环山之水，必有其源。为强化师德师风建设，我省在师资队伍建设过程中，始终坚持教育家精神铸魂强师，在全国率先建立长期从教教师荣誉制度，开展“感动江西教育年度人物”、中小学“最美教师”和高校“最美辅导员”等推选宣传活动，定期表彰师德高尚、扎根基层、在教育教学工作中业绩突出的教师。

 在师德典型的引领感召下，江西优秀教师不断涌现，王祖德、支月英、朱辉球、张俐、周义朋、刘红宁、刘小清7位教师获评全国教书育人楷模，慎魁元、程风、赖勋忠、蒙芳4位教师获评“全国最美教师”，胡邦宁获评全国“最美高校辅导员”……在赣鄱大地形成了“党以重教为先、政以兴教为本、民以助教为荣、师以从教为乐”的浓厚氛围，广大教师幸福感更强、成就感更高、荣誉感更显。

      同时，为了巩固师德师风建设成效，建立健全思想政治引领、师德典型选树、教师入职查询、线索核查报告、问题分类处置、案例定期通报“六项机制”，相继出台《江西省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》《江西省高校教师师德失范行为处理实施办法》等，严守师德红线、营造风清气正的教育生态。

师能为重

教师教书育人能力持续提升

2024年8月19日至23日，2024年全省高校党委书记校长提高政治能力专题研讨班举行。“要坚定不移加快高等教育高质量内涵式发展，实现从‘外延式’向‘内涵式’转变、从‘要素驱动’向‘创新驱动’转变。”副省长孙洪山在结业式上强调。

高质量的教师队伍始终是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。党的十八大以来，我省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示批示，省委教育工委、省教育厅持续办好全省高校党委书记校长提高政治能力专题研讨班、全省普通高中书记校长能力提升培训班，抓好书记校长这个“关键少数”，确保党的教育方针在赣鄱大地全方位贯彻。坚持师德师风第一标准，引导广大教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，切实担负起立德树人使命任务。

　　“作为首批赣鄱名师名校长培养对象，我深感荣幸，专家的指导让我受益匪浅。”全国最美教师、赣州市上犹县特殊教育学校校长蒙芳老师在参加完培训后满怀自信，决心要以教育家精神为指引，继续为山沟沟里的特殊儿童当好引路人。

近年来，省委教育工委、省教育厅聚焦教师素养提升的关键点，出台《江西省贯彻落实<新时代基础教育强师计划>十五条措施》，实施基础教育师资硕士研究生培育计划、乡村教师学历提升计划，依托“国培计划”“省培计划”和“职培计划”，支持教师在职培训和学历提升，切实帮助广大教师提升教书育人能力。构建中小学骨干教师、学科带头人、特级教师梯次培养体系，实施名师、名校长、名班主任“三名计划”和“赣鄱名师名校长启航工程”，发挥领军教师示范引领作用，推进职业教育“双师型”教师队伍建设，加强高校高水平教学科研人才队伍建设，持续不断为教育高质量发展添薪赋能。

选优配强

教师资源配置持续优化

教师是教育发展的第一资源。近三年来，我省通过中小学教师全省统一招聘、中央“特岗计划”教师招聘、安置农村定向师范生、各地自主人才引进、接收部属和培养省属公费师范生等方式，及时补充配备中小学教师，尤其是紧缺薄弱学科教师。组织实施“银龄讲学计划”和“三区”人才支持计划、高校音体美师范生实习支教计划，吸引和激励更多优秀人才投身基础教育。      

江西师范高等专科学校21级体育教育2班的廖家俊同学目前在鹰潭市八一小学任教。去年读大三时，他就参加了学校音体美师范生实习支教活动，前往鹰潭市上清中学支教。他说作为一名师范生，要把个人所学理论知识和师范生教育实践结合起来，不断提升自己的专业技能，为实现体育强国、为乡村教育高质量优质均衡发展贡献力量。

吉安市井冈山毛泽东红军学校的唐文艳老师本学期轮岗到井冈山市龙市小学，说起现在的工作，她眼睛里有光，“教师交流轮岗为老师们的成长提供了肥沃的土壤，无论是新入职的教师，还是资深骨干教师，都能在交流轮岗中获得个人成长与专业提升。”

像唐文艳这样的老师还有很多，2024年，省委教育工委、省教育厅积极适应人口变化趋势、学校布局结构调整，加强中小学教职工编制动态管理，统筹做好各级各类学校教职工编制配备。推进义务教育学校教师“县管校聘”管理体制改革，加大义务教育阶段学校校长教师有序交流轮岗力度，交流轮岗比例从10%提升到15%，2024年校长教师交流比例23.9%，交流轮岗1.3万余人，解决教师结构性、阶段性、区域性短缺问题。

贵师重傅

弘扬尊师重教良好风尚

国将兴，必贵师而重傅。江西自古以来就有崇文重教的传统，造就了人才辈出、名贤荟萃、文化兴盛的辉煌历史。进入新时代，江西省委、省政府高度重视教师队伍建设，在工作上优先谋划，保障上优先投入，需求上优先满足，为持续巩固提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，江西拿出了一个又一个实际行动。

——全面落实义务教育教师平均工资收入水平“不低于”政策。建立乡村教师乡镇工作补贴制度，完善特殊教育教师教职工津贴费发放管理办法，省级财政每年投入专项资金5.46亿元用于发放艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴、连片特困地区教师生活补助。

——推出一揽子尊师惠师举措。出台改善乡村教师住房、就餐等基本生活保障条件有关政策。实施优秀教师景区免门票优惠政策，组织优秀教师休假疗养，实施“关爱乡村教师健康行动”，2021年至今为全省10万余名乡村教师提供免费体检服务。

——持续为教师松绑减负。出台《江西省减轻中小学教师负担十八条措施》，大力减轻教师负担，统筹规范社会事务进校园，开展违规抽调中小学教师专项整治，精简督查检查评比考核事项，为中小学教师减负松绑，充分保证教师从事主责主业。

——大力畅通教师发展晋升通道。实施乡村教师职称“定向评价、定向使用”试点改革，全面下放高校职称评审自主权，修订完善高等（职业）学校、中职学校、中小学教师职称申报条件等，破除“五唯”顽瘴痼疾，激发教师活力、动力、创造力。

这一项项创新改革措施，激发了全省教师队伍的潜力，让广大教师的职业荣誉感、归属感、获得感不断增强。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”我们要牢记总书记的嘱托，深刻认识建强教师队伍的极端重要性，大力营造教育家成长的良好环境，让教师这一立教之本更加稳固、兴教之源愈加丰盈，推动新时代全省教师队伍素质不断提升、结构不断优化、待遇不断提高、尊师重教在全社会蔚然成风，为加快教育现代化、建设科教强省和教育强国提供强力支撑。