第19届
读书节
事有所成,必是学有所成
学有所成,必是读有所得
目
录
A
讲书籍真义，
论阅读正理。
B
谈学科融合，
邀书海徜徉。
D
借好书有礼，
读好书有馈。
读书以启智，则眼界开阔，见识增长；读书以明理，则礼义通达，德行彰扬；读书以怡情，则内化于心，外化于行。
从春到夏，图书馆与各部门、各教研组一起，以世界图书日、附中读书节为契机，开展了系列活动。附中书香飘四季，吾辈不负韶华、不负书香。
书 香
校 园
1
讲书籍真义
论阅读正理
临近世界读书日的升旗仪式上，敏行级书友会会长秦翊铭同学作为“阅读明星”代表，作国旗下讲话。他阐述了读书之于人生的必要性，倡导广大师生提高阅读积极性，打破知识垄断，保持生命活力，时刻为建设学习型社会和创新型国家而奋斗。
桃花山上，群英荟萃。名师云集，青年齐聚。在读书节的名师讲堂中，“为什么读书好，怎么读好书，如何好读书”的问题被老师们剖析得细致入微。
校务委员何燕林老师以马克思主义著作作为切入点，向行知级的同学们讲述了马克思主义经典阅读的必备知识与方法，倡导同学们践行从泛读到精读再到泛读的阅读顺序。他还强调了通过马克思主义经典阅读继承红色经典，弘扬革命文化和社会主义先进文化，树立马克思主义信仰和民族复兴伟大梦想的重要性。
语文教研组组长陈琳老师就朱自清先生的《经典常谈》一书深入辨析，以小见大，举一反三。从时代背景，章节架构，文化演进等角度出发，阐明“何为经典，如何常谈”这一难题的答案。初二年段的同学们深有感触，豁然顿悟。
书 香
校 园
2
谈学科融合
邀书海徜徉
阅读，不仅是个人进步之阶梯，更是师生互动之渠道。在读书节的读者论坛上，师生共读好书，共谈历史，共表见解。
金磊老师从本书融合地理与历史两大学科，巧借他山之石的特点出发，阐释了大航海时代起源于伊比利亚半岛诸国的原因和中印文化体系差异的来源，并与在场同学深入讨论了地理因素对文化演进和文明发展的影响。现场座无虚席，听众反响热烈。
|| 书友读后感
“中华文明的地理位置披山带海，相对开阔而又相互独立，从而形成了海纳百川，博采众长的中华文化，能够吸收融合外来异质文明的优点，融会贯通，保持其稳定性，连续性，先进性。”
“地理环境影响食物的获取来源，农业文明的发展是文明诞生和发展的前提。”
“文明交流是文明向高级发展的重要前提。我们要树立正确的文明观，尊重世界文明多样性，以文明共存超越文明优越，以文明交流超越文明隔阂。”
书 香
校 园
３
借好书有礼
读好书有馈
书中自有千钟粟。为提升师生阅读积极性，提高图书馆藏资源利用率，图书馆还举办了“借书有礼”活动，以抽奖形式奖励在读书月里踊跃借阅的师生。
在教师与学生代表的共同见证下，现场抽签产生了获奖名单。获奖师生收获知识的同时，收获了图书馆的文创礼品。
