1.教学理论与方法
《中学化学教学中绿色化学理念的渗透》：探讨如何在中学化学教学中融入绿色化学理念，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
《思维导图在中学化学教学中的应用》：分析思维导图作为一种教学工具，如何帮助学生构建化学知识体系，提高学习效率。
《合作学习策略在中学化学教学中的尝试》：研究合作学习模式在化学课堂中的应用效果，以及对学生合作能力、探究能力的影响。
2.实验改进与创新
《中学化学实验的绿色化研究》：针对传统化学实验中的污染问题，提出绿色化改进方案，减少实验对环境的负面影响。
《中学化学实验教学中的问题与对策》：分析当前中学化学实验教学中存在的问题，并提出相应的解决策略。
《乙醇受热挥发实验的趣味化设计》：通过改进实验设计，如结合魔术表演形式，增加实验的趣味性和吸引力，提高学生的学习兴趣。
3.教材与课程分析
《中学化学教材评价体系研究》：构建一套科学合理的中学化学教材评价体系，为教材的选择和使用提供参考。
《国内外中学化学教材比较研究》：对比分析国内外中学化学教材的内容、结构、特点等，为我国化学教材的改进提供借鉴。
《中学化学史教育在化学教学中的作用》：探讨化学史教育在培养学生科学素养、激发学习兴趣等方面的作用。
4.学生发展
《中学生化学学习兴趣的培养策略》：研究如何通过改进教学方法、丰富教学资源等手段，激发学生对化学学习的兴趣。
《中学生化学偏科的成因及指导》：分析中学生化学偏科的原因，并提出针对性的指导建议，帮助学生均衡发展。
《化学教学中学生探究学习能力的培养》：探讨如何在化学教学中培养学生的探究学习能力，提高学生的自主学习和创新能力。
5.举例说明
以“乙醇受热挥发实验的趣味化设计”为例，该选题可以围绕以下几个方面展开研究：
实验设计：在传统乙醇受热挥发实验的基础上，增加趣味化元素，如结合魔术表演形式，通过点燃浸泡过乙醇的手帕并观察其不燃烧的现象，引发学生的好奇心和探究欲。 教学实施：在实验过程中，教师引导学生观察实验现象，提出问题并讨论原因，通过互动式教学加深学生对乙醇性质的理解。 效果评估：通过问卷调查、学生反馈等方式，评估趣味化实验设计对学生学习兴趣、学习效果等方面的影响，为进一步优化教学设计提供参考。
