冯晓燕，女，群众，眉山天府新区观寺学校教师、班主任。
2002年起，任教于眉山天府新区观寺学校，先后获得省级优秀指导教师、县级优秀班主任、校级优秀教师。
初心如磐
使命在肩
十年前，一场突如其来的疾病，让她的身体遭受了重创，她不得不暂别心爱的班主任岗位。但即便离开了班主任的工作，她对教育的热忱却从未熄灭。那颗热爱教育、关爱学生的心，依然在她的胸膛中炽热地跳动着。
去年，当她听闻学校班主任人手紧张时，没有丝毫犹豫，毅然决然地选择了回归。尽管身体已不如从前，但一想到能够再次陪伴学生成长，为他们指引前行的方向，冯晓燕老师便觉得浑身充满了力量。她不顾身体的不适，重新踏上了育人的新征程。这份对教育事业的执着和坚守，让人为之动容。
回归后的她迅速调整状态，全身心地投入到工作中。她深知，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生成长道路上的引路人。因此，她时刻以高度的责任感和使命感，关注着每一位学生的成长和发展。
规矩与温暖
的完美融合
班规共定，激发主人翁意识：接手新班级，她都会组织同学们共同制定班规，充分倾听大家的心声，让每个学生都成为班级规则的参与者与制定者。如在制定考勤制度时，有同学提出设置全勤奖励，冯老师当即采纳。自此，同学们为了获得全勤奖励，自觉遵守考勤规定，班级考勤状况显著改善，守时的好习惯在班级中蔚然成风。
班规执行，刚柔并济促成长：她注重培养班干部，每周的班会课由组织班干部召开，回顾上周班级情况，总结经验与不足，安排本周任务。曾有段时间班级卫生欠佳，未获流动红旗，班干部们主动提出分组值日并每日轮流检查的办法。在班干部的带动下，同学们积极参与，教室卫生焕然一新，流动红旗也频频“落户”班级。
真情
在细微处流淌
学习关怀，助力学生重拾信心：她时刻关注学生学习动态。班里的小卓同学，曾成绩不错，后因家庭变故成绩下滑且变得沉默寡言。她看在眼里，急在心头，主动找其谈心。起初小卓抵触，她耐心陪伴，慢慢唠家常，终使小卓敞开心扉。她知晓缘由后，一边安慰，一边与其制定学习计划，每天放学后陪伴辅导，关心其家庭情况。在她的悉心关怀下，小卓状态渐佳，学习愈发认真，成绩逐步提升，脸上重现灿烂笑容。
生活关怀，点滴温暖润心田：她不仅关心学生学习，更将关爱融入生活点滴。冬日来临，她会提前提醒同学们添衣保暖；夏日酷暑，她叮嘱大家多喝水以防中暑。一次体育课上，有同学不慎扭伤脚，她迅速将其扶至办公室，为其擦药冷敷，之后每日询问恢复情况，提供帮助。这些看似微小的举动，却让学生们深切感受到老师的温暖与关怀。
她还常组织班级活动，如运动会时，她会让同学们一起拍照片等，大家都把笑容留在了脸上。通过这些活动，同学们关系愈发亲近，班级凝聚力不断增强，宛如一个温馨的大家庭。
自我提升
引领学生进步
因材施教，优化教学方法：在教学上，她深知学生个体差异，备课之时，依据学生实际情况精心设计教学内容与方法。遇到学生难以理解的知识点，她会绞尽脑汁寻找生活中常见的例子加以解释，或制作简单有趣的课件辅助理解，让学生们能更直观地掌握知识。
积极进取，持续学习提升：她深知“学无止境”，为提升教学水平，她积极参加学校教研活动，认真聆听其他老师的教学经验，虚心学习好方法。课余时间，她广泛阅读教育教学书籍，不断更新教育理念与知识储备。通过持续学习与实践，她的教学能力显著提高，同学们学习也更加轻松高效，成绩有了明显进步。
她，一位普普通通的人民教师，用自己的爱心、耐心和责任心，在教育的道路上默默耕耘。十年前，她因病暂别班主任岗位，但心中对教育的热爱从未改变；如今，她因热爱而归来，继续在育人的舞台上发光发热。在班级管理中，她用民主和智慧打造了一个个优秀的班级；在关爱学生方面，她用真情和付出温暖了每一个学生的心灵；在教学工作中，她用不断的学习和创新提升了教学质量。她是学生成长道路上的引路人，是一位优秀的班主任。
她的育人之旅还在继续，她将继续用爱与责任，为学生们照亮前行的道路，书写更加辉煌的教育篇章。
相信在她的影响下，会有越来越多的学生在她的关爱下茁壮成长，成为国家的栋梁之材。
