每一次遇见都是最美的开始
每一次学习都是一次历练与成长
每一次的碰撞都因拥有共同热爱的教育梦想
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，推动《幼儿园保育教育质量评估指南》精神落实落地，践行“课程游戏化”的理念，2024年11月8日，吴江区课程游戏化第二小组教研活动在我园如期开展，杨梦萍教授、教育局民办科吴洪科长及第二组的园长及骨干教师参加此次活动。
01
园所汇报 集体展示
许中云园长就我园发展历程及课程开展等方面进行了简单的汇报。
小2班科学课《彩虹糖的秘密》，欢欢老师通过彩虹糖的特点，引导孩子进行实验操作并观察实验中的现象，初步感知溶解现象。
开放区域班主任汇报
三位老师结合当月主题详细介绍了课程背景下区域游戏的设计与思考。
02
活动展示 彰显风采
HELLO,AUTUMN
为真实地了解幼儿课程及区域游戏的情况，教师分成四大组，走进开放的班级，围绕着游戏中材料的支持、幼儿的游戏表现、教师的指导策略等方面进行观摩。
游戏中，孩子们尽情玩耍、自由想象，乐此不疲地与游戏材料、同伴进行互动。孩子们专注投入的身影吸引着观摩的老师，大家用眼睛捕捉着孩子们在游戏中的一举一动，用耳聆听着孩子们的一言一语，用心感受着孩子们在游戏中的学习、成长和收获。
“学而不思则罔，思而不研则空。”老师们分为四组，从材料支持、幼儿行为表现、教师的指导等方面进行讨论和分析。
03
专家点评 成长添速
最后，杨梦萍教授对本次活动进行点评与指导。杨教授对今天集体教学活动教师的个人专业水平、师幼互动等方面，给予了充分的肯定，同时建议将活动延伸到区域，进一步提升幼儿经验。班级区域创设充分利用现有资源，呈现幼儿游戏过程，辅助幼儿生活经验。
教以“潜心”，研以“致远”。通过此次教研活动，老师们对区域游戏材料的投放、教师的指导策略等有了更清晰地认识，为后续有效地创设、指导幼儿区域游戏提供了新的思考方向。相信老师们将在今后的教育教学工作中定能基于幼儿发展需求、结合当下主题，让材料与幼儿充分互动，生发新的光彩，助推幼儿的成长与发展！
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编辑：沈老师
