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一、明确课题来源的类型
学生自主选题：学院或教师拟定好多个题目，由学生根据自己专业知识自行选择。
科研项目的组成部分：导师将正在研究的科研课题拆分成小课题，然后让学生共同完成研究并撰写论文。
学生自拟论文题目：学生从实践、课程学习、课题研究、自身兴趣中产生开题报告课题。
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二、详细描述课题来源
无论是自主选题、科研项目还是学生自拟，课题来源就是指选题依据，主要包括国内外背景和研究动态。其中，国外的动态可以简要描述，而国内动态则需要详细阐述近几年的研究状况及成果，并解释你的设计对理论或实际工作的意义等情况。
同时，你需要强调通过理论思维来发现研究问题。理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系，特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式。只有在相同的概念、视角和范式下，理论才能够对话，才能够发展。因此，选择问题是一个“剥皮”的过程，需要运用理论思维的能力，不断锻炼和提高自己的理论思维能力。
三、给出具体的实例
例如，如果你的课题是关于农村初中复式分组教学的实践与研究，你可以这样写课题来源：
随着县域范围内教育的逐步均衡，农村初中之间的生源差异越来越小，然而校（班级）内学生间的差异却逐步凸显出来。在合作学习的大背景下，怎样做才能使校（班级）内的每一名学生都学有所获，并将原有的认知水平和学习能力上的差异逐步缩小，以更好地体现“教育均衡”下的“教学均衡”呢？对此我们做出了尝试，自XXXX年X月份起，课题组的部分成员将不同分组方式在同一节数学课上组合使用，取得了一定的成效。随即，我们围绕这一小组分组模型开展了近X年的实验研究，初步形成了一种能够“点燃学生学习热情，提升学生学习兴趣，提高学生学习参与度”的分组模型——复式分组。
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