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作为普通教师，写论文是我们教科研工作中非常重要的一部分，它不仅影响着我们的科研水平，而且在评称职的时候，甚至起着举足轻重的作用。
所以，如何写好好论文，怎样做可以发挥好论文带给我们的优势，对我们来说有着非常实际的作用。
论文一般分为学科论文、德育论文，两种论文在确定内容的时候，有不同的侧重点。首先来看学科论文，它的内容确定要以课程标准为基础，找到自己所教学科的学段，明确课程标准的内容，然后联系自己的工作实际，确定论文内容。还要关注最近的“热点”、“焦点”，对于学科来说，各学科的核心素养则是将课程标准细化，明确到工作实际中的核心内容。所以，如果现在写论文，内容的选择就要紧扣各学科的核心素养选择相关材料。同时，也要关注时事和本学科的联系，比如：语文学科就可以把传统文化的概念引入自己的论文中，可以选取在学科教学中，突出中华传统文化的内容。德育论文主要是班主任撰写的论文，班主任老师可以将自己的常规工作细化、分类，选择班主任工作中比较比较熟悉的内容去写，因为选择这样的内容，贴近自己的工作实际，有更多的材料可写。对于学生可以分成优等生、学困生、特殊学生、个别生几类，对于优等生，可以从培养健康心理、健全人格入手。特殊学生主要指肢体残疾的随班就读学生，可以从鼓励特殊学生融入班级入手。个别生中有一部分是单亲学生，做好他们的思想工作，联系家长、关注他们的心理变化，让他们走出原生家庭对自己成长中的不利影响。个别生当中还有一部分是心理有障碍的学生，作为班主任老师要联系心理老师和家长，做好他们的心理适应能力的工作……德育论文中还关于家校合作的内容，学校教育虽然有一定的优势，但是非常需要家长的配合，不然老师苦口婆心地讲了半天，学生好不容易听进去了，回家之后家长说一句反话，学生立马就被“打回原形”了。班主任老师可以根据家长不同的教育类型：放任、溺爱、专制等等选择相应的内容材料，结合学生的具体情况，完成论文。这些看似琐碎的事件，都是我们日常工作的常态，我们在撰写论文的时候，都要把这些工作反映出来，毕竟我们老师是工作的亲历者，写出的东西应该更有说服力。撰写论文，确定内容只是第一步，然而却是非常重要的关键一步。第一条：论文不是学术论文，也不是工作总结，要做到理论联系实际，有理论支撑，也要有工作实际。在我刚刚工作的时候，常常会对写论文非常困惑，因为还有没从毕业论文的要求里“走出来”，认为论文还是应当那样写。其实不然，工作中写的论文要有理论支撑，也要联系自己的工作。第二条：论文要有说服力，就要多积累材料，可以用学生的情况反馈、作业展示，还可以用调查问卷做前后对比。有了这些内容，会让你的论文更丰富，同时因为每个人的工作侧重点、特点都不同，选择自己积累的材料，会让你的论文与众不同。在设计论文标题的时候，最好不应出现“浅谈”、“浅析”等字眼，我们写论文的目的是指导教学，不是进行学术研究，所以还是应该减少单纯理论问题的探讨。第四条：论文最好用采用“总分总式”，开头总起、结尾总结，中间部分可以用汉字序号，也可以单独起小标题。论文的开头，应该着重解析题目中的关键词语，也要开篇明义地指出自己论文的主题和中心内容，以便后文对此进行分析解读；同时的，论文的结尾要先把中间部分的内容进行总结，然后再一次扣紧题目完成文章。在论文每一小部分里，最好也用“总分总式”，用名人名言或是著名教育家的论断做总起或是总结，中间部分加上自己的教学实践，这样做会让你的论文结构紧凑完整、有理有据。第五条：论文正文前要有“内容提要”，然后是“关键词”，结尾必须有“参考书目”。“内容提要”和“关键词”一方面要看论文中着重强调的词语，另一方面也要看上交论文的内容要求。可以把征集论文里要求的关键词语加入关键词，也把论文的内容对此加以强调。这样的做法，会让你的论文主题更加突出，更符合征集论文的要求。“参考书目”是必须要有的，一是为了说明写论文时作者下了不少“工夫”，进行有针对性的学习；二是为了表明这篇论文有一定的理论支持，得出的结论会更加有说服力。![]()
征集论文时，善于扬长避短，选择自己有把握的内容
首先希望你在平时有一定的论文积累，比如：做校级以上公开课的时候，就会在某一问题进行突破，将这样的想法作为课堂教学的重点或是难点，这节课就是针对这一问题进行的有益尝试。不妨就可以把这样的做课经历当成论文的内容，找到突破点，联系学科的重点，撰写成论文。有一次我做课时选取的课文是朱自清的《背影》，设定的教学重点是联系文章的写作背景，更好地理解文章内容。讲课的时候，我先介绍朱自清写作文章前的家庭情况，主要讲到父亲面临职场不得志、家庭里琐事缠身、母亲病故、儿子又要去北京读书等等情形，然后分析父亲人物动作及心理变化的时候，学生就更容易接受。这节课中，我是在讲课文前进行的背景介绍，像杨绛先生的《老王》，当分析到当时没有人帮助我们的情况下，老王仍旧要送钱先生看病，而且还怕我们没钱。这时候就可以引入当时的背景介绍。所以，我根据上课过程，背景资料介绍的不同时段，写了论文《课堂教学过程中背景资料的介绍》。其次，上交论文的时候，征集的部门不一样，是可以“一稿多投”的。我们单位有一位老师，有篇论文在市论文比赛中获奖，到了区论文征集的时候，因为时间紧迫，她把论文的关键词、开头、结尾等地方进行修改，紧扣区论文征集的内容要求，最后上交参评，不出意外地也获奖。所以，在上交论文的时候，是可以“一稿多投”的。而且，凡是上交论文需要交参评费的时候，希望你可以为自己的论文“投资”，因为这种情况下，得奖的可能性会比较大。![]()
称职参评时，论文可以这样交
称职申报的时候，教科研水平是比较关注的内容，论文的获奖情况也是进行称职参评时竞争的一项重要指标。
称职申报前，你应该满足一定的硬性指标，然后就是资料的“大比拼”，论文应该在教学、德育两方面都有获奖，而且最好是上级部门下发到学校的论文征集中获奖的，在这时候，论文在期刊发表并不算加分项。如果你的论文在区、市甚至国家论文征集中获奖，最终就会脱颖而出。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，这两句话的意思是，世事都很洞明，都看得很透彻，这是真学问；练达就是锻炼过，经验很多，所以对于人情世故很通达，这是大文章。真正做到“真学问”和“大文章”都不容易，我们所做的只是处处留心、从平常的事情中获得一些知识而已。希望这些所悟、所得，就像一粒粒细小的沙子，堆成一个小沙丘。当你遇到有关论文写作问题的时候，可以从中得到解决；如果论文可以这样做，可以让你如虎添翼。![]()
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