聚焦考试评价促改革
推进教学转型育名师
活动现场
校园电视台采访集锦
冬日为序催奋进,深耕细研促成长。为进一步深化课堂教育改革,落实立德树人根本任务,推进教育高质量发展,促进教师专业发展。11月28日,达州市部分“三名”工作室启动仪式暨达高中第四届红烛杯“五导四动”课堂教学展示活动在达州市高级中学江湾城校区举行。通川区教育局党组副书记、副局长李小燕,通川区教师进修校党支部书记、校长胡玉石出席活动现场。活动由达高中副校长吴明飞主持。
达高中党委副书记、校长刘川致辞,他回顾了达高中“五导四动”的发展历程,他表示,过去的几年达高中江湾城校区从课堂入手,深耕“五导四动”课堂教学模式,将高效与创新融合在课堂的教与学中。他表示,我校将围绕一系列核心议题,展开深入地研讨与交流,秉持开放、包容、求实的态度,力求在交流中碰撞出智慧的火花,在研讨中探寻出教育的真谛。
通川区教师进修校党支部书记、校长胡玉石发表讲话,他向活动的开展表示祝贺、对来宾表示欢迎。他高度评价了达高中江湾城校区举办的“五导四动”教学展示活动的意义,阐释了“五导四动”的生动内涵,希望在老师的努力下教育教学取得重大成就。
通川区教育局副局长李小燕发表重要讲话,她对远道而来的嘉宾表示热烈欢迎。她指出,“五导四动”教学展示活动彰显了新时代教育人对育人方向、育人规律和育人方式的理解和行动。她要求,要充分发挥名师工作室的引领示范辐射作用要充分利用名师工作室平台;要坚持“五导四动”课堂教学改革的过程管理和落地生根;要充分利用好教研发展平台,提升自己的专业素养,锤炼和积淀个人的教学智慧。
授业精雕细琢时,启智润物无声处
本届“五导四动”课堂教学展示活动,采取线上直播与线下听课的双重模式,活动横跨初、高中,涵盖19门学科,共42节课,24节讲座,教师们将教学经验和学科特点与“五导四动”教学模式相融合,同台竞技、各展风采。
师者,所以传道受业解惑也
在来自各个学校的教师引领下,课堂变得生动而有趣,学习成为了一场探索未知、追求真理的奇妙旅程。
教师授课现场
评议课堂寻真谛,群策群力促提升
在评课环节,教师们以高度的专业素养和严谨的态度,依据评课标准,结合个人观察与思考,轮流发言。他们赞扬公开课中的亮点,也提出了改进建议。
初中道法评议现场
初中地理评议现场
初中物理评议现场
初中语文评议现场
高中物理评议现场
高中生物评议现场
汲取精髓听课间,满载而归育人心
听课不仅是学校管理中的一项重要工作,更是教师专业成长的教学研究形式,与会老师们在听课中汲取教育精华,在反思中提炼教学真理。
教师听课现场
杏坛聚首传师道,讲堂生辉育英才
重庆清华中学的教学副校长杜长明带来了题为《让五官苏醒,让行动迭代——新高考命题导向的“教学研”改进》的专题讲座。讲座中,杜长明副校长详细阐述了新高考命题的导向,包括命题依据、命题原则和能力考察等方面。他指出,教师需要在教学过程中,注重培养学生的这些能力,教出立德树人之道、服务选材之道、思维逻辑之道以及知识技能之道。
讲坛传知启心智,讲座交流共成长
在讲座环节,通过深入浅出的讲解和引人入胜的案例,激发听课教师的浓厚兴趣与思考。现场气氛热烈而专注,彰显教育交流的力量与魅力。
教师讲座现场
名师引路,众行致远。名师是优秀教师的代表,是教育发展的核心力量,是教育教学改革的先行者和引领者。参加本次活动的还有四川省文虎奔卓越校长工作室、达州市高中数学吴明飞名师工作室、达州市高中历史田顺静名师工作室、达州市廖家庆初中道德与法治名师工作室、达州市李长河初中地理名师工作室等。
四川省文虎奔卓越校长工作室研讨会
达州市高中数学吴明飞名师工作室启动仪式
达州市高中历史田顺静名师工作室启动仪式
达州市廖家庆初中道德与法治
名师工作室启动仪式
达州市李长河初中地理名师工作室启动仪式
课后深思得真谛,心得交流共提升
活动结束后,我们一起来听听老师们的收获!
1
初中历史教师周丽嫒:
刘燕老师的《中国工农红军长征》与魏公兵老师的《第一次世界大战》一课结合今天世人对战争的反思和看法导入新课。两位整节课都比较轻松幽默,知识讲解非常细致,激励着我要不断提升自己。
2
初中生物教师岳映峰:
谭集译老师讲授的《种子植物》一课,逻辑清晰,通过实验和实例让学生直观理解了不同种子结构和功能。李威老师的《细菌》一课中,对知识脉络的理解和梳理细致入微,用模型构建的方式有效地解决了重难点的讲解,将抽象的细菌知识变得生动有趣,使学生对微生物有了全新的认识。
3
初中政治教师黎星利:
今天听了两位老师的示范课,受益匪浅,第一堂课上,陈老师用“六尺巷”作为主线,把“礼”这一主题贯穿到底。第二堂课冯老师用达州街道上的安全标识牌导入课程,让学生回忆起生活场景,身临其境。两位老师的课为我们提供了多层次,多角度的课堂盛宴。
4
高中数学授课教师王崇阳:
今天在教学方法上,我采用了讲授法与探究法相结合的方式,通过一个例题多种解法,让学生发散思维,从而熟悉各解析几何问题的解题思路和方法,同时鼓励学生自主探究、小组合作,培养他们的创新思维和团队协作能力。
5
高中数学教师赵星:
这次活动,我受益匪浅。通过观摩其他教师的教学风采,我深刻体会到了“五导四动”教学理念在实际教学中的应用。同时,我也发现了自己在课堂上的不足之处。此次活动不仅是一次教学技能的展示,更是一次自我提升和成长的机会。
授课传道明真理,共绘教学新画卷
路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。课堂展示活动是我校长期传承并坚持的一项教学活动,是强化师资队伍的重要举措。达高中江湾城校区将以名师工作室启动仪式与“五导四动”开展为契机,以开放的心态、严谨的态度,共同探索教育的奥秘,分享教学的硕果,促进更广泛教育领域的深度合作与交流,为推动通川教育高质量发展而接续奋斗。
达高中江湾城校区“五导四动”课堂介绍
“五导”即课堂教学过程中的五个步骤,即课前导学、讨论导习、讲授导法、当堂导练、探究导思;“四动”则是课堂教学要达到的目标,包括主动、互动、生动、心动。“五导四动”教学既是落实立德树人根本任务和学科核心素养培养的重要抓手,也是转变教学方式和学习方式的重要渠道,同时也是提升教学质量的主要策略。
【END】
终审|党政办
初审|罗贤文、龙燕
撰稿|王博祥
摄影|江波、周承润
编辑|骆小兰
供稿部门|教师发展处、教学管理处
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