在最新发布的2024年泰晤士高等教育世界大学影响力排名中，悉尼科技大学（UTS）在全球1,963所大学中荣获第13位，在全球大学合作与协作能力的评估中（联合国可持续发展目标17），更是位居全球第1位。这再次印证了UTS在支持可持续发展目标方面的世界领先地位。泰晤士高等教育专访悉尼科技大学（UTS）校长安德鲁·帕菲特教授（Andrew Parfitt），探讨通过建立合作伙伴关系、退出化石燃料投资和提高原住民入学率来实现政策影响和可持续性发展。许多人可能认为，一所大学能够在泰晤士高等教育影响力排名中表现出色，是因为其活动都是围绕着联合国可持续发展目标（SDGs）展开的。然而，悉尼科技大学（UTS）校长安德鲁·帕菲特教授解释说，UTS的战略并非如此。尽管排名基于可持续发展目标，但UTS更多根据员工的专业知识和热忱来制定战略，而非直接围绕可持续发展目标开展工作。“UTS选择专注于教职员工擅长且热衷的领域，利用这些优势来应对重要挑战。” 帕菲特教授表示：“学校在气候变化方面的许多工作来自跨学科的可持续未来研究所。作为UTS最早成立的研究机构之一，它与企业和政府紧密合作，建立了深厚的研究伙伴关系，并逐渐在政策影响力方面赢得了声誉。”帕菲特教授表示，UTS与政策的深度关系得益于“开放校园”的概念。一些私营企业选择入驻UTS，主要是被学校先进的技术和设施吸引，例如安全数据分析设施UTS Vault、生物技术创新设施UTS BIF，以及用于信息3D可视化的Data Arena。通过一流的校园设施与各行业合作伙伴建立强有力的战略合作关系，从而更好地解决可持续发展问题，并迅速将研究成果应用于现实世界。
大学如何使用资金往往是一个充满争议的话题，学生和教职工会向管理层施压，要求以更具社会责任感的方式进行投资。UTS经历了一段从化石燃料撤资的过程，最初尝试通过影响基金经理的投资优先级来推动更具社会责任感的产品，但最终还是更换了基金。对此，帕菲特教授建议明确时间框架，并从一开始就进行良好的沟通，以确保不会失去大学社区的支持。此外，他还强调了密切关注基金进展的重要性，“如果看不到进展，那就是一个明显的信号，表明事情可能不会改变，或者不会在你期望的时间里发生变化。”在谈到平等时，最全面涵盖的是可持续发展目标5（性别平等）和10（减少不平等）。对于澳大利亚的大学来说，一个重要问题是如何确保原住民获得平等的机会。虽然原住民占全澳人口的3.7%，但其大学毕业率仅占1.5%。因此，我们需要为原住民提供更多的教育机会。帕菲特教授表示，尽管UTS在原住民就读大学方面的成绩已高于教育界平均水平，但原住民学生的数量仍然不足。为了解决这个问题，他制定了一项计划：“我们正在筹款并寻找合作伙伴，希望建立一所原住民学院（National First Nations College）。这是一所寄宿制学院，毗邻UTS校园，可容纳250名学生在这里学习和生活，UTS将提供专门针对原住民学生的服务。”“这是我们第一次拥有一所原住民学生作为主人来迎接他人的学院。这是对传统模式的一种颠覆。这一想法源自UTS的原住民社区。” 帕菲特教授说：“虽然建立原住民学院的成本不低，但任何真正带来世代变革的事情都具有不可估量的价值。”
![]()
National First Nations College
本文作者为Rosa Ellis，这是泰晤士高等教育“领导力对话”系列的一部分，与世界顶尖大学探讨他们如何解决常见的战略问题并实施变革。www.timeshighereducation.com/talking-leadership/talking-leadership-andrew-parfitt-getting-work-world![]()
关于悉尼科技大学UTS
悉尼科技大学（University of Technology Sydney，简称UTS）是世界著名的新兴大学。在2025年QS世界大学排名上，UTS位居全球第88位，澳大利亚第9位。UTS是全球排名第11位的新兴大学，澳大利亚排名第1位（QS Top 50 Under 50 2021）。而在另一份2024年泰晤士高等教育（TIMES）的榜单上，UTS的表现同样出色，综合排名位列全球前150位。UTS是全球排名第11位的年轻大学，连续四年全澳排名第1位。
在学科排名上，UTS的多个专业位列全球前100位，根据2023年软科世界一流学科榜单：通信工程（11，全澳第2）、水资源（16，全澳第2）、计算机科学与工程（17，全澳第1）、护理学（18，全澳第7）、电力电子工程（27，全澳第1）、仪器科学与技术（33，全澳第1）。悉尼科技大学位于世界上最具活力、最友好和最适合居住的城市之一—澳大利亚悉尼中心。
