赣南师范大学学子们积极投身于社会实践活动
用脚步丈量世界的宽广
以行动诠释着新时代青年的责任与担当
让青春在社会实践中熠熠生辉
接下来让我们一起来欣赏该实践队伍的成果吧！
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2024年，是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年，也是新质生产力发展元年。身处这一重要的时间节点，赣南师范大学从“新”出发“质”向未来社会实践团队，以“新时代产业工人助推新质生产力发展的现实瓶颈与因应之策”为主线，深广度、宽领域、多维度地开展了系列实践活动。![]()
10月16日，实践团队通过与政府部门和企业合作，团队前往赣州市大余县江西中科锂业有限公司，深入调研产业工人发展，对其工厂中的55名“90”后产业工人就数字技能水平、数字技能培训、数字技能提升途径等相关问题进行了面对面访谈，了解了产业工人数字技能培养方面存在问题。
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通过此次调研活动，团队见证了新时代产业工人的创新活力与青年力量，深感产业工人在助推新质生产力发展中的重要作用，进一步挖掘了“90”后产业工人数字化技能培养方面存在问题的关键原因，并提出建议对策。进而打破先进生产要素自由流动的束缚，塑造适应新质生产力的新型生产关系，驱动新产业成长为主导产业、优势产业。实践队员们将钉钉子精神融入社会实践，以青春活力助推新质生产力高质量发展。同时，他们也将这种精神带入到日常的学习和生活中去，为实现中华民族伟大复兴发展贡献自己的力量。在我们走访的多家工厂中，江西中科锂业有限公司给我留下了深刻印象。该工厂不仅在生产线上广泛应用了自动化、智能化设备，还注重员工的数字技能培训，鼓励员工学习新技术、新知识，不断提升自身技能水平。但在调研过程中我们也发现部分工人的数字技能水平与新质生产力的需求还存在一定差距，特别是在数据分析、编程等高级技能方面。未来，我们将继续关注产业工人数字技能水平的提升问题，为推动区域经济高质量发展贡献自己的力量。——赣南师范大学 熊思慧
在调研过程中，我们访谈了多位一线产业工人。他们中的大多数人都能熟练操作各种数字化设备，如PLC控制器、智能传感器等。在与他们的交流中，我了解到，随着锂电行业的不断发展，对产业工人的数字技能要求也越来越高。因此，公司为了提高员工的数字技能水平，不仅定期组织培训和学习活动，还鼓励员工自主学习和创新。这些措施使得员工们的数字技能得到了显著提升，也为其生产效率和产品质量提供了有力保障。在本次调研过程中，我注意到90后产业工人数量的增加以及他们技术水平的显著提升，这对推动新的生产力发展起到了重要作用。技术的快速迭代与产业工人迅速掌握新技能的能力，共同促进了产业的优化升级。同时，政府提供的政策支持和培训机会的增多，也显著增强了产业工人的专业能力，进而改善了整个产业的结构。
