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3月15日上午，南京工业职业技术大学与柬埔寨柬华理事总会合作共建的中国职业教育第一所海外应用技术大学——柬华应用科技大学首届本科生开学典礼在柬埔寨金边举行。
创新“双学历”办学模式
据了解，柬华应用科技大学于去年12月在柬埔寨金边揭牌。学校采用4+0、2+2、3+1等模式，在柬埔寨开展职业本科学历教育，学生可同时获得中柬两国的学历和学位证书。学校首批开设六个本科专业为新能源发电工程技术、汽车服务工程技术、网络工程技术、电子商务、现代物流管理、旅游管理，本学期共招收了160名本科学历生和400名校企合作订单班非学历生，授课语言主要为中文。
中国教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏说，柬华应用科技大学迎来首届6个专业160名本科新生，希望同学们学有所成，做两国友好的使者，使中柬铁杆友谊代代相传。中国教育部将继续支持柬华应用科技大学建设，与中柬各方通力合作，把柬华应用科技大学打造成中外职业教育合作的样板。
当前，随着共建“一带一路”倡议深入推进，我国教育对外开放水平持续提升。中国职业院校正在不断创新国际合作新模式，拓展境外办学资源和能力，增强全球适应性。
培育高素质国际化技术技能人才
当前，中国在柬企业在农业、纺织、机械、电子等产业合作不断深化，已成为中国与湄公河国家经贸关系的新支柱。柬埔寨副国务卿萨恩·瓦塔纳介绍，柬埔寨教育青年和体育部正在不断加大对教育的投入。南京工业职业技术大学与柬华理事总会牢牢把握共建命运共同体的方向，以“互利共赢、共同发展”作为宗旨，以技术技能为纽带，开展务实合作，助力培养柬埔寨高素质国际化技术技能人才，夯实中柬两国社会和民意基础，为中柬合作发展提供可持续动力。
教随产出，校企同行。柬华应用科技大学通过校企合作模式开展实验实训建设，诸多中资企业和柬埔寨当地企业为柬华应用科技大学办学提供实验实训室仪器设备支持和经费支持。去年12月，华为技术柬埔寨有限公司、柬埔寨电网有限公司等企业为柬华应用科技大学提供2000余万元实验实训设备支持。柬华应用科技大学和企业一起制定人才培养方案和教育教学专业标准，邀请企业导师为学生授课，为企业培养急需的技术技能人才，带动当地人口就业，赋能当地学员就业发展，促进区域产业发展，推动中柬经济合作和人文交流。
除了校企合作，柬华应用科技大学还积极推广“技能+中文”学习模式。结合企业人才培养需求和学生多样化学习特点，以“技能+中文”为切入点，让学生用中文作为工具学习中国技术技能，开发适应柬埔寨学生特点的课程体系和课程资源，培养高度契合柬埔寨经济社会发展的高素质技术技能人才。
打造中国职业教育“金基地”
江苏省教育厅副厅长曹玉梅表示，近年来，江苏省教育厅积极推动全方位、宽领域和多层次的教育国际合作与交流，全力支持南京工业职业技术大学高质量建好柬华应用科技大学，推动双方在培养和创新领域进一步开展合作，探索更加开放包容、互惠共享的合作形式，共同培养出更多综合素质卓越的优秀人才。希望中柬双方深化内涵，探索人才培养新模式；拓宽领域，推动校际合作新格局；加强交流，打造中柬交往新典范。
柬华应用科技大学从筹建到成功落地开花，汇聚了中柬各方的辛勤努力。南京工业职业技术大学党委书记吴学敏说，2024年为“中柬人文交流年”，在共建“一带一路”框架下，中资企业和柬埔寨经济社会对本土化技术技能人才需求日趋旺盛，南京工业职业技术大学将多措并举，确保柬华应用科技大学所有同学都能学有所获、学有所用，学校将持续优化专业、夯实课程、丰富教材、培养师资和强化实训，为同学们提供中国职业教育的“金专业、金课程、金教材、金师资和金基地”。
作为中国职业教育第一所海外应用技术大学，柬华应用科技大学是中柬两国在教育领域合作的重要成果，前景可期。中国驻柬埔寨大使馆公参常健说，中方将同柬方一道，继续加强两国职业教育领域合作，支持柬优秀青年赴华学习深造，支持柬开展中文教学，同时推进教育数字化转型合作以及技术转移、科技研究等合作，促进两国共同发展振兴，助力构建高质量、高水平、高标准的新时代中柬命运共同体。
随后，现场举行了奖助学金颁发仪式。柬华应用科技大学向63名优秀学生颁发了奖学金和校企合作定向培养助学金。在柬中资企业向柬华应用科技大学提供了15万元人民币助学金，奖励学生中德才兼备、成绩优异的学生，鼓励家境贫困但自立自强的同学继续学业，可在学习期间去校企合作企业实习。
柬华应用科技大学将采用4+0，2+2，3+1等模式，在柬埔寨开展职业本科学历教育，学生可同时获得中国和柬埔寨两国的学历和学位证书。柬华应用科技大学通过调研柬埔寨和在柬中资企业的用人需求，首批开设的六个本科专业为新能源发电工程技术、汽车服务工程技术、网络工程技术、电子商务、现代物流管理、旅游管理。
中国在柬企业在农业、纺织、机械、电子等产业合作不断深化，已成为中国与湄公河国家经贸关系的新支柱。“教随产出、校企同行”，柬华应用科技大学与企业在人才培养、专业建设、师资建设、科研服务等方面开展合作，形成资源有保障、运行可持续、培养系统化的发展模式。柬华应用科技大学通过校企合作模式开展实验实训建设，诸多中资企业和柬埔寨当地企业为柬华应用科技大学办学提供实验实训室仪器设备支持和经费支持。柬华应用科技大学和企业一起制定人才培养方案和教育教学专业标准，邀请企业导师为学生授课，为企业培养急需的技术技能人才，带动当地人口就业, 赋能当地学员就业发展,促进区域产业发展，推动中柬经济合作和人文交流。
柬华应用科技大学结合企业人才培养需求和学生多样化学习特点，以“技能+中文”为切入点，让学生学习中文，了解中国文化，讲好中国故事，让学生用中文作为工具学习中国技术技能，获得服务柬埔寨经济社会发展的能力和本领。柬华应用科技大学创新“技能+中文”培养模式，制定符合柬埔寨产业需求的人才培养方案，开发适应柬埔寨学生特点的课程体系和课程资源，培养高度契合柬埔寨经济社会发展的高素质技术技能人才。
中国已建成世界最大规模的职业教育体系。随着“一带一路”倡议深入推进，我国教育对外开放水平持续提升，我国职业教育由“面向中国问题——借鉴国际经验——提出中国发展方案”，实现“面向国际问题——贡献中国经验——支持全球发展倡议”的转变，从“单向引进借鉴”向“多边共建共享”的转折。中国职业院校正在不断创新国际合作新模式，拓展境外办学资源和能力，增强全球适应性。
一是彰显中国职教力量。职业教育是与经济和社会发展关系最为紧密的教育，在推动经济和社会发展中，发挥着重要作用。职业院校通过境外，与“一带一路”国家共建共享中国职教经验，推动所在国经济社会发展，加深人文交流。
二是推进命运共同体建设。中国职业教育充分发挥与产业界的紧密联系优势，推动全球职教界和产业界深度合作、共同发展，塑造全方位开放格局。通过增强教育、产业、行业界的密切合作，以技能助力人类命运共同体构建。
三是对接“一带一路”倡议。通过建设柬华应用科技大学，满足柬埔寨技术技能人才需求,为企业在柬埔寨发展提供本土化人力资源支持,赋能当地学员就业发展。传递中国“互利共赢、 共同发展”理念,与发展中国家共享中国方案，促进“一带一路”国家经济发展和民心相通,助推“一带一路”倡议走深走实。
记者：杨频萍 程晓琳
来源：新华日报·交汇点
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